美國小學教育 之 發現和培養天才

曆來搞革命的人，表麵上都很謙虛，喜歡稱別人是天才。俄國革命的導師列寧曾多次稱讚馬克思是天才，斯大林也稱馬克思、列寧是天才。毛主席，就稱馬、恩、列、斯為天才。到了文革期間，林副主席打仗，已經是天下沒有了敵手，但他卻很謙虛，指使了陳伯達和黃吳李邱在廬山會議上稱毛主席是天才，說毛主席的話句句是真理，一句超過一萬句。下麵拍馬屁的黃吳李邱等一幹人馬，知道林副主席，大概都好這口，就稱林彪的兒子林立果是超天才，結果傳到毛的耳朵裏，不高興了，說這樣捧一個毛頭小夥子，不是啥好事。於是放風出來，林彪害怕了，就往蒙古跑，據說是因為那兒缺少天才（要不怎麽稱隻識彎弓射老雕和稱人家是蒙古大夫呢 - 虎子不要介意，沒有影射您）。結果是連累了老婆孩子不說，手下的一幹人等，也跟了遭罪，算是舊話。

到了俺要當天才的年齡，天底下就沒有人再敢稱天才，偶爾有個學習好點的學生，頂多是跳上一個年級，不能炒作的。那被用來炒作的，也都是黃帥、張鐵生之流。俺大概也不是那塊料，因為雖然總覺得教課的小學和初中老師們笨，卻總也沒有讓俺跳級，隻是到了中學快畢業的時候，一起上小學的小夥伴們，一個個都不見了蹤影。

現在的時代，實在是不同了，大家都優生優育，所以經常聽到天才兒童的故事。有唱京劇的天才，有耳朵識字的天才，還有當作家和讓水變油的天才。科大專門辦了培養天才兒童的班，一時間，神州大地，各類天才奇才就不斷地湧現。上網一狗狗，讓做父母的如何做愛才能生聰明兒童和一旦生了聰明兒童如何進行填鴨式強化素質教育的秘訣，層出不窮。

咱中國人自古就望子成龍，有孩子的，都希望自己的孩子長大後有出息。沒有孩子的普通人，也都希望自己是天才，或者喜歡聽別的人恭維自己是天才。但是由於競爭者眾，炒作的人也多，可辦學的條件有限，能夠被公認為天才和交得起巨額經費進入天才班受專門訓練的，實在也是鳳毛麟角。因為畢竟，上一個世紀中葉，萬萬軍中也就隻出現那麽一個天才，和一個超天才！

美國的物質資源豐富，教育也比較發達和普及，對天才兒童的定義，自然與中國人不同。中國一般要求天才兒童在各方麵都出類拔萃，是為生而知之。美國1993年出台的聯邦教育計劃，定義的天才兒童，隻要求小孩在某一方麵表現出比同齡小孩在相同環境條件下，較高的智力、創造性、繪畫或表演藝術天賦、領導才能、或其它專門的才能。由於用的是多元指標，而且是一個統計百分比，所以，美國兒童中，智商高且富創造力的天才兒童總數，竟達兩百萬之眾。以至於在美國的中國小孩，大部分都在天才班內。

州裏的法律規定，每個學區都必須建立完善的天才學生挑選機製。通常，學校的每個班級，都給每一個學生，都建立有自己專門的表演、興趣、和成績檔案。信息資料來自於家長、代課的老師、輔導員、校外測試機構、或學校內部的測試委員會。從小學二年級到八年級的學生，每年統考一次。成績或表現突出的孩子，輔導員會主動提出建議並與家長協商。然後由學校出麵，給學生進行智商測試，智商IQ高於130分的，學校裏有專門的天才教育評估小組，根據智商測試結果、班主任意見、和家長反饋綜合評估，決定是否到天才班去學習。我們家的姐姐，就是由學前班和幼兒班老師的推薦（總共推薦了班上的兩名），經家長簽字同意，兩次測試合格（第一次因為語言差，沒有通過），最近升入了一年級的天才班。

盡管美國得教育發達，但到哪個學校去上學，也是根據所住的小區來劃分的，不是想去哪個學校都可以，也不是學區內的每一所小學，都有天才班。所以一旦發現了天才小孩，按州裏規定學區就必須安排天才小孩到該學區內設有天才班的小學去上學。不過姐姐和妹妹所在的小學，是周圍最好的一個，五星級的，而且設有天才班，加上姐姐的性格比較外向，比較BOSSY，交際和領導的能力強，又酷愛畫畫和瞎寫東西，所以開始我們就沒有太擔心她，認為她就是在普通班也會不錯。

姐姐在上學前班時，因為不走運，開始排隊沒有排上好學校，就臨時的跟了一個紐約的有藝術細胞的一個叫戴比太太的女老師，學唱了不少的英語童謠，但由於班上十好幾個小朋友，隻一個老師，沒有學到太多的東西，不過收費也便宜。姐姐是班上最好的，畫畫也畫得好，又會拍馬屁，老師就特別的喜歡她。到幼兒班時，姐姐就和學校的漂亮女校長司平娜麗打的火熱。姐姐學前班的一個美國小朋友，是家中三兄弟中最小的，名叫丹特，媽媽很漂亮，小朋友看起來很聰明，卻很調皮，和姐姐一起上幼兒班，又一起上一年級，經常的挨批評。

幼兒園時姐姐去了普通的班，班上有24個小朋友，碰巧班主任是一個老奶奶，叫杜莉太太，比較負責任也比較嚴厲，平時布置的項目和作業很多，也經常動員家長們去義務幫忙，姐姐就學了不少東西。可是到一年級時，原來的四個幼兒班全部打亂，重新分班。由於教室緊張，就讓同年級的兩個班共38個小朋友，在一個教室裏一起上課，兩個女輔導員，瑪西婭太太和考拉普太太，一起來管，就有點放羊的感覺，學的東西就少，尤其是算術進度慢。所以到了天才班，又是24個小朋友，班主任是名叫納伽塔太太的夏威夷美女，姐姐就很高興。雖然作業多了，還要求寫詩，但姐姐喜歡，說是比普通班的功課容易。

和姐姐比起來，妹妹比較幸運，因為她語言能力強。但性格內向，開始擔心她在班上不敢發言，就排隊去了一對叫索得滿的加拿大夫婦開辦的一個收費很昂貴的私人學校裏上學前班，學校的走廊，模仿的是迪斯尼童話世界的裝飾，教室裏的顏色布置，模仿的是白宮裏的紅藍綠三個房間，接送都很嚴格，有點國內貴族班的樣子（瞎猜的，沒有見過）。班上有很多的老師，都很活躍，非常鼓勵小朋友學說話，一周兩節課。這樣幾個月下來，妹妹整個兒就變得有一點兒瘋，語言和算術方麵也進步很大。在妹妹5周歲時，我們自己花了300元錢，到醫院的心理大夫那裏測了一下智商（現在美元貶值，要漲到400元了），由於妹妹比較配合，測試的大夫也喜歡她長得玲瓏剔透，給得分數就很高，說是其中算數的能力，到了七歲半小孩的水平，由於算得是統計上的百分率，所以說美國普通孩子不會算數，是自小就開始了的。加上學前班的老師也寫了推薦信，到幼兒班開學時，妹妹就直接報名去了天才班。

學校的幼兒班裏，共有三個天才班，每個班約有20個小朋友。妹妹分在莫潤太太的班上。在天才班的上課，進度比較快，幼兒班學的算術，直接用的，就是一年級的教材。所以有時候姐姐在一年級普通班剛學完的算術題，妹妹接著就拿回家裏來做。上課時幼兒園三個天才班的小朋友們，也向走馬燈一樣，輪換著到三個教室裏麵去上課。作業要做得很快，否則老師一拉燈，就是信號，做不完的，就不讓再做了。俺去看過一次，比較的緊張，可是也鍛煉人。姐姐的生活自理能力、和算術的速度方麵，都優於姐姐。

嗨，不管怎麽說，姐姐和妹妹，現在是都去了天才班。一年級用上的是二年級的教材，幼兒班用的是一年級的教材。不過這倒也不稀奇，因為周圍的中國朋友，家裏的小孩子，基本上都是在這些天才班裏麵。

2005-4-7日整理