輕舟一葉
小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
美國賓州哈城小星星中文學校的成人班張芳老師在中國沈陽曾經教過六年英文，當時，她在一家普通小學試點教英文，成績顯著，在全市的英語比賽中，優勝者中有六分之一是她的學生，而張老師的學生還包攬了前兩名。平易近人、兢兢業業的張芳老師曾多次被評為“省優秀教師”。
1994年3月版的《遼寧教育》刊登了張芳老師的教學研究課題和心得體會，文章頗長，我分兩個章節推薦給大家。教學經驗很多是相通的，尤其是教習外語，教師的心得很值得海外中文老師們借鑒。我在閱讀、打字將這篇文章分享到博客上的同時，很欣賞、認同她的觀點，也學習、受益著她介紹的方法。比如通過“聰明”的解字遊戲來激發學生的學習熱情，還有學生的直觀思維、教師情緒的分析，以及教學方法的思考。。。種種多方位、透徹的詮釋，讓人信服，不愧是優秀的園丁。。。多謝張芳老師的分享！
小學英語愉快教學法（上）
作者：張芳
在升學教育逐漸轉到以提高學生素質為目的的“素質教育”軌道上來的時候，一個重要的課題又擺在每個教育者麵前，那就是如何在各科教學中實施“愉快教育”，讓學生在一種輕鬆、愉快的氣氛中學習成長。小學英語教學就是要探索“小學英語愉快教學法”的思想，探索小學英語愉快教學法，努力培養學生學習英語的興趣，努力為學生創設一種良好的教學氛圍和學習情境，在傳授知識的同時有意識地促進每個學生生理、心理、智力的和諧發展。
一、教書育人，奉獻愛心
實施愉快教育的第一要素就是“愛”，這就是說愉快教學法是一種滲透著愛、貫穿著愛的教學方法。
眾所周知，兒童最基本的心理需要就是愛，每個兒童都喜歡在歡樂、無拘無束的氛圍中生活，這應該引起每位少兒教育工作者的重視。
基於這種認識，首先要解決的問題便是怎樣使學生喜歡教師，喜歡教師上的課。每個小學教師在最初都可能遇到過這個問題。事實上，當你稍稍向學生們表示一點愛意和關心，你立刻會感到一股強烈的響應力的熱流，學生們會百倍的關注你。注意你的神情、舉動乃至情緒。為此，教師每次走進課堂之前都要調整一下自己的情緒，每次登上講台的時候都要麵帶微笑，每次和學生們互致問候的時候都精神飽滿。要想成功地實施愉快教育，教師首先必須是樂教者，要有樂教精神，以滿腔熱情和飽滿情緒上好每一堂課。“親其師而信其道”，讓學生喜歡、親近，這是教學成功的必備前提。有了這個前提，也並不是解決了一切，還要去熟悉學生，深入到他們生活中去，與他們有一樣的愛好。如果你不知道聖鬥士和唐老鴨為何物，他們雖然喜歡你了，也不會和你打成一片；如果你在教學中不會使用他們的語言和動作，他們雖然親近你，卻不會和你融匯在一起。所以平時教學中教師除了認真備課外，還要認真研究學生，備學生，研究他們的心理，研究他們喜聞樂見的事物，研究他們的動作語言並及時捕捉他們感興趣的信息，將它們貫穿於課堂。當師生建立起了樂教、樂學的融洽情感，教學過程必定是歡樂的過程。
二、采用靈活多樣的教學方法
少兒英語教學應注意思維方法，思維能力的培養，多采用靈活、趣味、生動多樣的教學方法，所以在平時的教學過程中，應在教學方法上下功夫，向四十分鍾要質量、要效益，使每堂課都做到緊張、有序、生動、有趣、高效。
1. 興趣引導法 -- 通過多種形式活潑的手段引導學生興趣的一種方法。在上第一堂英語課的時候，除了向學生進行學習英語的態度和目的教育外，可在黑板上寫上大大的兩個字“聰明”，並告訴學生：學英語可以使你越來越聰明，你想變得聰明？那就要下功夫把英語學好。這時，從同學們的眼神中，可以看出他們疑惑的神情，學英語怎麽能變得聰明呢？因為學英語要用“耳”聽，用“眼”看，用“口”說，用“心”記，光做到以上幾點，隻能說你“聰”，還不能說你“聰明”。要想學好英語，還得有持之以恒、堅韌不拔的毅力。所以我們還要堅持不懈“日日月月”地去學去練，這樣才能使你變得“聰明”。當聽完解釋之後，同學們興致高漲，個個躍躍欲試。從他們的表情不難看出，他們有信心，也有決心把英語學好，誰不想使自己變得更聰明、更伶俐呢？通過一個小小的解字遊戲，同學們被激發了學習熱情，了解了正確的學習方法，良好的開端是成功的一半，所以我們不能忽視第一堂課，要想方設法開動腦筋使你的第一堂課成功。
引導學生學習興趣行之有效的辦法就是直觀法，因為小學生的形象思維占主導地位，學生學習外語，單詞、句子是抽象的概念，屬第二信號係統，必須時時依靠具體形象的第一信號係統得以鞏固。所以在教學中，多運用圖片、實物、幻燈、錄音等直觀手段來充分調動學生學習的積極性，發揮每個學生的特長，挖掘每個人身上的潛力。在學生最初接觸英語單詞時，除了把實物、圖片呈現在學生麵前外，還要讓學生準備本“英語圖畫本”，把學過的單詞畫在本上，背麵注上英文字母。這項活動深受同學們的歡迎，即可給學生留下一個直觀深刻的印象，又可加深對單詞的記憶理解，還為將來進行造句、會話練習提供生動的背景。
（未完待續）
海外中文教書手記（係列）
（一）：為什麽學
（二）：雙語家庭
（三）：兩廂情願
（五）：學以致用
（六）：心得小結
（八）：交流溝通
（九）：愉快教學（上）
（十）：愉快教學（下）
（待續中）
