我在當地社區大學教電腦資訊的近五年了，中間雖然停了兩年，但係裏仍然將五年前我開始教書的日子作為我兼職教書的第一日。
這學期教兩個班，兩門同樣的課程，又用新的教學網，工作量減少許多，也有更多的時間花在部分需要額外幫助的學生上。可以說，兩個班學習都頗有效率，不少學生為了提高電腦技能，課外還到教學網上做額外的補充練習，期中班級平均成績都比我過去教的班級高。作為老師，總欣喜著學生們的學習熱情和學業的日益進步！
可是B班的一個孩子突然連續兩周沒有出現，昨天終於收到學生的媽媽寫給我的電郵，原來，這個學生兩周前開車出了車禍，車倒人翻，這兩周學生還未能起床，身體在慢慢恢複中，可是心神非常沮喪，學生媽媽問我：“也許他還能在家繼續這門課，在床上有事兒做，有功課讓他忙碌，他就少一些自怨自艾。”於是給學生的媽媽回了電郵，鼓勵學生繼續功課，把作業的日期延長，並讓學生的媽媽轉告學生，我為他身體早日康複而祈禱。
今晨起來，收到學生的媽媽的回郵，她告訴輕舟，車禍後孩子在床上，驚嚇又失望，但今早看到你的信，是“wonderful sight"（美妙的景象），因為車禍，孩子很有“被擊敗”的感覺，但如今他能夠開始補習功課，甚至想著能夠完成這學期的學業，對他的精神是個莫大的安慰。“Thank you so very much for your assistance in allowing him to complete this course."(非常謝謝你的幫助，讓他完成這門課）。
看到學生受到激勵，作為老師，也同樣被激勵著。
天有不測風雲，人有旦夕禍福。這個學生是普遍的美國大學生，上課愛發言，雖然不太用功，但人很機靈。這樣精力充沛的孩子突遇車禍，倒在床上，可想而知，他有多麽灰心喪氣。
感恩節就要到了。因為這學期兩個班的課程進展順利，決定明天給自己休假一天，也讓學生們休息一天，同時不給學生布置作業，讓學生輕鬆地與家人們過節。
忙忙碌碌地準備著周四感恩節大餐的同時，心裏總不由地想著這位學生，為他身心康複而祈禱。同時，禁不住發自內心地感恩，感恩自己和家人每一天進進出出的平安；感恩父母親健在，昨晚與母親電話聊天，她說，上周日父親還陪她一起到教會敬拜。感謝辛勤的先生，感謝他的愛、執著和對家庭的帶領；感謝孩子們，每一天他們都讓我這個媽媽感受到作為母親的榮幸和愉悅；感謝我的學生們，無論是大學生還是小星星中文學校的幼兒們，他們讓我這個老師不斷學習、進步；感謝我的同事們、同仁們，他們總一如既往地鼓勵我，支持我；感謝新朋舊友們，謝謝你們的傾聽或禱告。感謝上帝的恩賜：空氣、陽光、雨露、親人、愛情、友情。。。說不完，道不盡。。。一切一切我都迫不及待地獻上感恩！
