美國社區大學教書手記（18）新的開端

   過去兩年一直在哈城的一所私立學院兼職教中文，但從前社區大學電腦資訊係主任助理常給我電話，問我可否回社區大學繼續兼職教課，我總是婉言拒絕。去年年末助理又打電話問輕舟，2012年春季學期可否回來教。因為已經辭去私立學院的中文教職，故決定接受邀請，再到社區大學電腦資訊係兼職教從前的兩門課。

   這兩門課，每個班各有24台電腦，各24個學生，全堂坐滿。目前美國經濟低迷，許多大學生選擇在社區大學先學兩年，再轉到較好的大學，以節省日益昂貴的學費。社區大學這幾年學生爆滿，大學不斷建立新的校區，擴建新樓來滿足生源。昨天第一堂課，滿教室的學生中，各種膚色，不同背景的學生都有，仿佛是美國大熔爐“多元文化”的縮影。我讓學生們做了自我介紹，也介紹了自己。第一堂課，總是很鼓舞輕舟，學生們的熱情、殷切的目光，他們充滿朝氣、希望的樣子，讓輕舟暗下決心，要好好地備課，教好這些學生。

  電腦資訊係很大，學生眾多，教師也多，大多數教師我都認識，又見麵也很親切。助理還專門寫了電郵給全體老師，歡迎輕舟重返資訊係教書。。。重新回到原來的辦公室，似曾相識，又有點兒陌生。才發現所有的辦公桌椅都是新的，地毯也剛換過，電腦更是安裝了最新的係統和軟件，不得不感慨，如同電腦更新之快訊，電腦資訊係的高效率讓輕舟佩服。

  看得出，學生們背景各異，電腦技能也參差不齊，而我教的兩門課是必修課。有的學生玩電子遊戲，對電腦硬件、軟件應用了如指掌；有的學生從中美洲移民來，以前很少摸過電腦；有年輕的剛從美國高中上來的孩子；也有孩子已經大學畢業重返校園的媽媽；有的學生喜歡滑雪，釣魚，有的喜歡閱讀，烹飪。。。

   第一堂課，我們瀏覽了教學大綱，並開始第一章節的課程。鼓勵學生們，學習電腦，閱讀教材和動手操作同樣重要，還有電腦資訊專業的學生除了提高電腦技能外，也要加強溝通能力。告訴學生們，輕舟從前的洛克希德馬丁公司有技能很強的工程師，也有技能強、善於交流的工程師。能夠將繁瑣的軟件係統用簡單易懂的語言傳達給顧客，也是資訊課的重點。這是輕舟鼓勵學生的新學期要求，也同樣鼓勵自己，如何有效地教學。

 

美國社區大學教書手記：

(1)哭泣的Beth;          (2)Beth 道別；    (3)實用的作業

(4)鍥而不舍的Kisam;     (5)網頁示範表演；   （6）道歉的Jamie

(7)考場印象；           (8)聽課；           (9)誠實是最好的策略

(10)你從哪裏來？        (11)學生；          (12)留學生

(13)被開除的大學生；    (14)退課的鮑波；     (15)第一堂課

(16)不愉快的經曆；      （17)愚人節的校園    （18）新的開端