在美國參加家長會

記得中國小學和中學時，每年大致有一次家長會。那時一周上六天課，家長會在周日，通常期中考試後開，記得全班同學的期中成績總分和名次都寫在教室後麵的黑板上，開會的家長對自己孩子的成績名次可謂一目了然。印象最深的是小學5年級的家長會，班主任陳老師非常恪守盡職，那時全班50多個學生，家長們坐滿了教室，學生們在門口邊等著父母，邊聽老師講話。陳老師談到家長和老師需共同配合，她打了一個煮芋頭的比方：學生們如芋頭，老師如爐子的火，而家長們是鍋蓋。火候要好，蓋子要蓋上，芋頭才能熟得快，熟得透。

孩子們每年也有一次家長會，開學時的學期表(Calendar)上，有專門一天騰出來作為Parent/Teacher Conference。今年是11月10日，表上寫著 - 無課（老師/家長會議）No Class (Parent/Teacher Conference)。美國小學的老師/家長會議是一對一的會議。老師單獨與學生家長會談，會談約15分鍾。家長會之前的兩周，孩子們帶回來老師的時間安排，老師讓家長圈上他們可以參加會議的第1，2，和3的最優選擇時間，然後老師做相應安排，並通知家長會談時間。

11月10日那天，我們先去了兒子班上，我和先生坐在老師對麵，教室門口有兩張椅子，兩個孩子坐椅子上等我們。不同的老師，家長會的感覺還真不同呢！去年兒子的老師很開朗外向，老師/家長會議開得談笑風生的，老師甚至撇開話題，談兒子與眾不同的東方文化背景，鼓勵我多到學校向學生介紹中國文化。這學期兒子的老師是很年輕的新老師。她頗按部就班地談兒子的各科成績優秀，很有想象力，很願意接受挑戰等等。兒子的不足之處是有時作習題，趕著第一個完成而粗心。最後她問我們有沒有問題。我們問了一兩個問題，不到10分鍾家長會就開完了。女兒的老師是德裔美國老教師，教書很嚴謹，她說到，女兒成績優異，她想不出女兒有何不足。她尤其提到，女兒富有同情心(Compassionate)。她說班上有一位女學生視力無法跟得上腦子的思維，作習題時，若自己做，視力和腦子不協調，無法完成課內作業，女兒做得快，每次她就讓女兒幫助那個學生，女兒念習題，那個同學邊聽邊解答，聽力和腦力配合得好，學生可以完成功課。她說女兒很樂意，也很有耐心地幫助她的同學。老師接著問我們，她可不可以繼續請女兒在做好自己課內作業後，幫助那同學。先生回道，我們很高興女兒的同情心和愛心，我們完全支持女兒能繼續幫助同學。老師說她很感激我們的支持。

第二天放學回來，女兒告訴我，“媽媽，今天課上老師說班上有一位同學，很有同情心，樂意幫助同學，她昨天也謝了家長。”女兒接著說，“媽媽，我知道老師在表揚我了，我心裏滿是喜悅和自豪呢！(I feel so proud and happy in my heart!)” 我親了親女兒，告訴她，我們也一樣心裏滿是喜悅和自豪呢。

今天放學兩個孩子各帶回一張藍底黑字的證書，上麵寫著：
High Honor Roll 高榮譽榜
This Certificte is awarded to 這份證書獎勵於
Kid's Name 孩子的名字
In recognition of Academic Excellence 作為學業優秀的表彰
for Marking Period 1 學期第一階段
2008-2009 2008-2009學年
School Name 校名
Teacher's Signature 老師簽字
Principal's Signature 校長簽字

看來煮芋頭的比方，不管是在中國還是美國，都很適用呢！老師和家長積極配合，才能將“芋頭”煮得熟好。