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小五的小日子以及摯愛的親人朋友的故事，用原味兒的北京話講原味兒的北京故事，喜歡就捧捧場吧您哪
“273，274，275，276……才276個字兒！”潘把鋼筆放下，抱著頭做苦惱狀。“小五你是我朋友不是？”
小五沒好氣地用把破笤帚掃著教室，“我是我是，不過你的檢查還是得自己寫吧。我的語言太有特色，老師一看就知道了。”
“阿李瘋了！五百個字的檢查，我寫小說哪！”潘狠命地揉著自己的太陽穴，“我說，你倒是把笤帚上沾點兒水啊，暴土狼煙兒的。”潘跟著小五沒別的好處，用北京話貧起來開始有點兒意思了。
小五隨手把洋鐵盆裏的髒水往地上一潑，沾著塵土的水珠滾出去老遠。北京的灰忒大，天天掃教室掃出一簸箕的土，往垃圾站一倒後等刮上一天風，第二天全刮回教室了。小組值日的其他同學早就把自己該打掃的幾排座位幹完了，小五替潘幹活兒幹到現在，潘居然有膽兒問你是我朋友不？！
不過話說回來，潘寫檢查跟小五還是有相當的聯係地。那天上午第四節課是陳某某的語文課。陳某某是個中年女老師，出了名兒的愛拖堂。第四節課的時候是全體同學的生理低潮，疲倦不說，都是正發育的年齡，雖然每天第二節課後學校給加餐，但到時候肚子照樣餓得咕咕亂響。下課鈴兒都響了半天了，陳某某仍然抑揚頓挫地講著課，滿臉的自我陶醉，就連班裏最好的學生的眼神兒都渙散了。
陳某某講的興起，額頭見汗，隨手掏手絹兒擦擦，擦完了才發現掏出來的是隻襪子，趕緊塞回兜去，一張老皮臉上居然也有些發紅。這一切都碰巧兒被小五看在眼裏，小五抱著肚子伏在桌上偷笑了一會兒，隨手寫了張紙條兒遞給潘。
想不到潘看了之後放聲大笑，安靜的教室裏回蕩著她的笑聲，又是響亮又是尖利，最後還有個長長的倒抽氣：那時候潘覺出大事不妙，笑聲嘎然而止，潘惶恐地看看四周，還揉了揉自己的胸口，同學們全忍不住狂笑出來。陳某某氣得發抖，低低地說：“潘芝花，你給我出去！”
潘挺夠朋友，沒說出小五給她傳條兒的事兒，在陳某某的“淫威”之下，連具體為什麽笑也不敢告訴班主任阿李，阿李也不多問，要她寫五百字的檢查，當天交出來，次日在全班宣讀。
潘用了中午的午休外加下午所有的課間休息，全力以赴寫檢查，可是文思窒滯，怎麽也寫不足字數。小五隻好給她加點兒創意，“你寫當時自己的心理活動，再寫事後自己的心理活動，兩個要對比鮮明！”
潘聽後感激萬分，下筆如飛，又編了一百多字，再次求救，小五要她“上升高度，上升到祖國、黨和人民的高度去。”再湊了幾十字，潘又開始呻吟了，小五隻好把壓箱子底兒的活兒拿出來：“寫內疚之心的時候要提到父母，以男老師為對象就要講對不起爸爸，爸爸要是知道了該如何痛心等等，以女老師為對象就要講媽媽……”
天漸漸暗下來，小五打掃完教室也擦完了黑板和講台，潘仍然在那裏奮筆疾書，小五百無聊賴之餘，想起了白天男生玩兒的把戲：在黑板的毛玻璃上點火柴。小五翻了翻鄭強的書桌，果然在裏邊兒找到了一盒火柴，就開始試。這個把戲比較難，力度速度都要掌握好，小五試斷了十幾根兒火柴才成功掌握技巧，正興奮地試了又試的時候。底下的潘突然抬頭看著教室門口，滿臉的驚恐。
小五一回頭，班主任阿李站在門口，臉色深沉，腮幫子上的肌肉一鼓一鼓的磨著牙：“那誰誰誰？你幹嘛呢？”
小五趕緊立正，低著頭說不出話來。阿李夾手搶過小五手中的火柴就開訓，從學校紀律講到破壞公物的後果再講到火災的可怕，足足把小五訓了十五分鍾。靜校鈴都響了，阿李才停下來，恨恨地瞪著小五說：“你，寫五百字檢查，明天交上來！”
小五這叫個後悔啊：“唉，早知如此，不把寫檢查的竅門兒全都教給潘就好了！”
小伍真勤勞啊
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