正文
嶽曉 香港城市大學教授
中國著名的心理學家，大學畢業後赴美深造，1993年獲得哈佛大學心理學博士學位。目前他是國內唯一畢業於哈佛大學的心理學家，現在香港城市大學任教，並受聘但任南京大學、華南[font color=#0000cc]師範大學[/font]、南京[font color=#0000cc]師範大學[/font]等10餘所大學的客座教授。
在心理谘詢、創新思維、青少年偶像崇拜等方麵做了大量的研究，成績斐然。他先後在國內外各類學術刊物上發表學術論文60餘篇，特別是他的《登天的感覺》一書，使國內成千上萬的人對心理谘詢開始有所了解，改變了很多人的生活。
此外，他撰寫的《少年我心》、《哈佛熱線》和《批評的藝術》等心理學科普讀物也深受讀者的喜愛。
學術著作類
嶽曉東 (1993). 心理谘詢職能、美國大學的心理谘詢情況，張小喬主編：《心理谘詢、治療與 測驗》，人民大學出版社，頁6-8, 134-208。
嶽曉東 (1999). 第二章:心理谘詢的機理與操作注意事項，第三章:心理谘詢的移情, 與操作技巧, 張小喬主編《心理谘詢的理論與 操作》，人民大學出版社，頁11-25, 52-120。
嶽曉東、祝新華 (2000).《中小學心理輔導實用理論與技巧》，北京師範大學出版社。
科普著作類
嶽曉東 (1997) . 《登天的感覺》(心理學科普讀物)，北京師範大學出版社（再版7次）。
嶽曉東 (1997) . 《少年我心》(心理學科普讀物)，北京師範大學出版社（再版3次）。
吳迪, 嶽曉東 (1997). 《批評的藝術》(心理學科普讀物)，江蘇教育出版社。
嶽曉東 (2000) . 《哈佛熱線》(心理學科普讀物)，中國青年出版社（再版3次）。
嶽曉東 (2003) . 《哈佛讀書故事》，上海人民出版社。
[編輯本段]嶽曉東最成功的兩次生涯投資
嶽曉東常說，自己最成功的就是兩次生涯投資。一次，是學英語，一次，就是學心理谘詢。
1975年，他上高一，對英語產生興趣，決定以後學好英語，到國門外去見世麵。於是，1978年他考入北京第二外國語學院英語係，1982年獲得英國語言與文學專業學士學位。同年，他去往澳洲，堪培拉高等教育學院學習英語教學法，後來又在美國塔夫茲大學取得了教育心理學碩士學位。
有一些轉變發生在這幾年的過程裏，首先，他發現英語隻是一個工具，它本身不能帶給他什麽，然後他漸漸轉向了教育學，大概是為這種工具找一個實際的應用，最後到了心理學?D?D教育始終涉及了人的心理，教書育人的過程中本身就包含著對內心的教化。中國古代先哲說“因材施教”，古希臘就有氣質論來區分歸類，據他自己說，最早的興趣就源於此。這並不出奇，一個很早就對自己的人生發展有規劃有想法的人，一個對世界對生活有熱情和好奇的人，自然會有興趣研究自己和他人。嶽曉東說進入心理學領域正是興趣驅動，他天生對心理學感興趣。而與心理谘詢結緣來自那次著名的偶遇。《登天的感覺》前言裏是這樣描繪的：
“1985年12月5日，我乘坐中國民航CA981班機飛往美國波士頓求學。”
“在機艙過道上，我遇見一位教授摸樣的長者。我們聊了起來。他是位教授，現在加州的一所大學任心理谘詢的課程。”
“‘什麽是心理谘詢？’我不解地問。”
“那老教授說，‘心理谘詢就是要使人對自我感覺良好，猶如登天的感覺一樣。’”
“出於怎樣可以使人產生登天感覺的好奇，促使我選擇了谘詢心理學專業方向，從而踏入了谘詢心理學的神妙世界。”
“6年的專業學習和2年的親身實踐，使我漸漸明白了那位谘詢心理學老教授所講的一切。
不光我自己一再體驗過登天的感覺，我也曾使我的來詢者感覺在登天。我為自己選擇了這樣一個富有生命力的專業而感到慶幸。”
那次飛行是真實的，那次偶遇心理谘詢教授也是真實的，但它們並沒有發生在同一天，嶽曉東卓越的文學天分讓他寫作時靈機一動，把這兩個場景結合在一起，生動地演繹了被啟蒙的動人過程。
心理學當時的分支很多，心理谘詢在那個時代並不熱門，嶽曉東卻覺得有前途，他的理由是，社會越發達，人就越關注自我。他預測心理谘詢的發展將與國家的發展成正比，美國這樣的發達國家已經在這個過程之中，而將來的中國，也必將遵循一樣的規律。
1991年，嶽曉東回國考察環境，順便想找找有沒有合適的工作，在東單接近大使館的地方，他找到了東四十條裏的一個小四合院，覺得那裏僻靜隱蔽，很適當開設心理谘詢室。這件事最終沒有成功，所以畢業後的嶽曉東去了香港工作。
當時西單有一家聲譽不錯的心理谘詢室，嶽曉東打聽到主辦人叫郭念鋒，是一位在當時的心理學領域已頗有盛名的學者。後來郭念鋒成為華夏的首席專家，跟華夏心理攜手推進了心理谘詢師的職業化進程。2004年的心理學大會上，嶽曉東與蓬勃發展的華夏心理結緣，進而在2007年初成為華夏的特邀專家。有相同誌趣的人兜兜轉轉一番，仍是會凝聚在一起，這不能不說是很奇妙的事。
[編輯本段]嶽曉東人生感悟
有些挫敗在所難免
1997年，摩根士丹利前亞太區首席經濟學家謝國忠曾預測香港樓市將下跌，幾個月後，香港樓市果然崩潰。可惜的是，嶽曉東雖然是哈佛的心理學博士，卻並不太懂得經濟學，他跟普通大眾一樣，對當時越來越熱的樓市盲目中帶著一絲狂熱。“那個時候，一有樓出來，就有成堆的人去排隊排號，排到的號還要抽獎，抽中的才能去買。”當時在香港工作了幾年後有了些積蓄的嶽曉東，懵懵懂懂地參加了一次排號行動，意外的是（更應該說不幸的是）那一次居然抽中了他，這在當時是讓人嫉妒的超級好運，沒有任何理由不買，所以，他買了，付了首期，餘下的在銀行貸款。對於他這樣一位有高級職業的人來說，自住也好，靜待升值也好，買個樓，並非什麽太大的負擔。
但經濟權威的話應驗了，香港樓市不爭氣地垮了，到現在嶽曉東也沒有十分搞清楚，為什麽把樓花拋掉後，自己還倒欠銀行的錢，總之人迫不了形勢，而總是形勢來迫人，樓市不知猴年馬月才會複蘇，為了避免更大的損失，拋掉是唯一辦法，沒有任何理由不拋，於是，他拋了，房子被收回，還欠銀行一小筆錢，後來慢慢才還清。為此，被家人責備。“你白上了大學了，你白學了那麽多知識了！”嶽曉東模擬家人對他的指責，然後自己委屈地加上一句，“我學的可不是經濟學啊！”
如果說這次投資失敗的經曆使嶽曉東授柄於家人，損失了200多萬固然心痛，固然會在各個關鍵的時刻被家人拎出來說辭，但比起另一件事來說，畢竟還不算什麽大的挫敗。而身為一個心理學博士，從事著號稱與人類心靈最接近的職業，分析過無數的幽微人性，幫助過無數的人走出困境，卻無法擁有一段讓自己滿意的父子關係，這不能不說是一個不小的遺憾。
嶽曉東隨身帶著孩子們的照片，大一點的姐姐和小一點的弟弟。黑頭發的小男孩有著清晰的麵部輪廓，倔強探究的眼神，酷似父親。照片裏四歲的小童如今已是一名初中的學生。“我在家裏沒有權威。”嶽曉東說到這個問題臉上總有一絲自嘲，從胸腔裏發出慨歎，“這是我最大的困惑。”
在外，他是慷慨陳詞的學者，是剖析人類心理的權威，風趣幽默又平和輕鬆的言談舉止能夠感染很多人，回到家裏，卻“武功全廢”。因為學心理，了解兒童的心理進程，所以平時注重民主，管教方式溫和，想要培養孩子們的自我約束力，他不想做一個中國傳統意義上的“嚴父”，希望給兒子潛移默化的影響，思想和意識上的啟迪，希望受到兒子的崇拜和重視，成為兒子的良師益友。可惜，事與願違，這些看上去非常好的做法卻沒取得好的成果。在兒子眼中，他也許隻是一個工作繁忙，行色匆匆的父親，偶爾溫和的隻言片語並沒有太多的分量。
“關係決定了無能。”這是嶽曉東痛定思痛的結論，“所以我提倡‘交叉教育’，‘易子教育’。為孩子找教父教母，大家都教育別人的孩子。”
說到他的“易子理論”，嶽曉東很振奮，“真的，我這個教育理論是有道理的，它的原則有三，一，距離產生美，二，尊重就是力量，三，榜樣的力量是無窮的。”
中國著名的心理學家，大學畢業後赴美深造，1993年獲得哈佛大學心理學博士學位。目前他是國內唯一畢業於哈佛大學的心理學家，現在香港城市大學任教，並受聘但任南京大學、華南[font color=#0000cc]師範大學[/font]、南京[font color=#0000cc]師範大學[/font]等10餘所大學的客座教授。
在心理谘詢、創新思維、青少年偶像崇拜等方麵做了大量的研究，成績斐然。他先後在國內外各類學術刊物上發表學術論文60餘篇，特別是他的《登天的感覺》一書，使國內成千上萬的人對心理谘詢開始有所了解，改變了很多人的生活。
此外，他撰寫的《少年我心》、《哈佛熱線》和《批評的藝術》等心理學科普讀物也深受讀者的喜愛。
學術著作類
嶽曉東 (1993). 心理谘詢職能、美國大學的心理谘詢情況，張小喬主編：《心理谘詢、治療與 測驗》，人民大學出版社，頁6-8, 134-208。
嶽曉東 (1999). 第二章:心理谘詢的機理與操作注意事項，第三章:心理谘詢的移情, 與操作技巧, 張小喬主編《心理谘詢的理論與 操作》，人民大學出版社，頁11-25, 52-120。
嶽曉東、祝新華 (2000).《中小學心理輔導實用理論與技巧》，北京師範大學出版社。
科普著作類
嶽曉東 (1997) . 《登天的感覺》(心理學科普讀物)，北京師範大學出版社（再版7次）。
嶽曉東 (1997) . 《少年我心》(心理學科普讀物)，北京師範大學出版社（再版3次）。
吳迪, 嶽曉東 (1997). 《批評的藝術》(心理學科普讀物)，江蘇教育出版社。
嶽曉東 (2000) . 《哈佛熱線》(心理學科普讀物)，中國青年出版社（再版3次）。
嶽曉東 (2003) . 《哈佛讀書故事》，上海人民出版社。
[編輯本段]嶽曉東最成功的兩次生涯投資
嶽曉東常說，自己最成功的就是兩次生涯投資。一次，是學英語，一次，就是學心理谘詢。
1975年，他上高一，對英語產生興趣，決定以後學好英語，到國門外去見世麵。於是，1978年他考入北京第二外國語學院英語係，1982年獲得英國語言與文學專業學士學位。同年，他去往澳洲，堪培拉高等教育學院學習英語教學法，後來又在美國塔夫茲大學取得了教育心理學碩士學位。
有一些轉變發生在這幾年的過程裏，首先，他發現英語隻是一個工具，它本身不能帶給他什麽，然後他漸漸轉向了教育學，大概是為這種工具找一個實際的應用，最後到了心理學?D?D教育始終涉及了人的心理，教書育人的過程中本身就包含著對內心的教化。中國古代先哲說“因材施教”，古希臘就有氣質論來區分歸類，據他自己說，最早的興趣就源於此。這並不出奇，一個很早就對自己的人生發展有規劃有想法的人，一個對世界對生活有熱情和好奇的人，自然會有興趣研究自己和他人。嶽曉東說進入心理學領域正是興趣驅動，他天生對心理學感興趣。而與心理谘詢結緣來自那次著名的偶遇。《登天的感覺》前言裏是這樣描繪的：
“1985年12月5日，我乘坐中國民航CA981班機飛往美國波士頓求學。”
“在機艙過道上，我遇見一位教授摸樣的長者。我們聊了起來。他是位教授，現在加州的一所大學任心理谘詢的課程。”
“‘什麽是心理谘詢？’我不解地問。”
“那老教授說，‘心理谘詢就是要使人對自我感覺良好，猶如登天的感覺一樣。’”
“出於怎樣可以使人產生登天感覺的好奇，促使我選擇了谘詢心理學專業方向，從而踏入了谘詢心理學的神妙世界。”
“6年的專業學習和2年的親身實踐，使我漸漸明白了那位谘詢心理學老教授所講的一切。
不光我自己一再體驗過登天的感覺，我也曾使我的來詢者感覺在登天。我為自己選擇了這樣一個富有生命力的專業而感到慶幸。”
那次飛行是真實的，那次偶遇心理谘詢教授也是真實的，但它們並沒有發生在同一天，嶽曉東卓越的文學天分讓他寫作時靈機一動，把這兩個場景結合在一起，生動地演繹了被啟蒙的動人過程。
心理學當時的分支很多，心理谘詢在那個時代並不熱門，嶽曉東卻覺得有前途，他的理由是，社會越發達，人就越關注自我。他預測心理谘詢的發展將與國家的發展成正比，美國這樣的發達國家已經在這個過程之中，而將來的中國，也必將遵循一樣的規律。
1991年，嶽曉東回國考察環境，順便想找找有沒有合適的工作，在東單接近大使館的地方，他找到了東四十條裏的一個小四合院，覺得那裏僻靜隱蔽，很適當開設心理谘詢室。這件事最終沒有成功，所以畢業後的嶽曉東去了香港工作。
當時西單有一家聲譽不錯的心理谘詢室，嶽曉東打聽到主辦人叫郭念鋒，是一位在當時的心理學領域已頗有盛名的學者。後來郭念鋒成為華夏的首席專家，跟華夏心理攜手推進了心理谘詢師的職業化進程。2004年的心理學大會上，嶽曉東與蓬勃發展的華夏心理結緣，進而在2007年初成為華夏的特邀專家。有相同誌趣的人兜兜轉轉一番，仍是會凝聚在一起，這不能不說是很奇妙的事。
[編輯本段]嶽曉東人生感悟
有些挫敗在所難免
1997年，摩根士丹利前亞太區首席經濟學家謝國忠曾預測香港樓市將下跌，幾個月後，香港樓市果然崩潰。可惜的是，嶽曉東雖然是哈佛的心理學博士，卻並不太懂得經濟學，他跟普通大眾一樣，對當時越來越熱的樓市盲目中帶著一絲狂熱。“那個時候，一有樓出來，就有成堆的人去排隊排號，排到的號還要抽獎，抽中的才能去買。”當時在香港工作了幾年後有了些積蓄的嶽曉東，懵懵懂懂地參加了一次排號行動，意外的是（更應該說不幸的是）那一次居然抽中了他，這在當時是讓人嫉妒的超級好運，沒有任何理由不買，所以，他買了，付了首期，餘下的在銀行貸款。對於他這樣一位有高級職業的人來說，自住也好，靜待升值也好，買個樓，並非什麽太大的負擔。
但經濟權威的話應驗了，香港樓市不爭氣地垮了，到現在嶽曉東也沒有十分搞清楚，為什麽把樓花拋掉後，自己還倒欠銀行的錢，總之人迫不了形勢，而總是形勢來迫人，樓市不知猴年馬月才會複蘇，為了避免更大的損失，拋掉是唯一辦法，沒有任何理由不拋，於是，他拋了，房子被收回，還欠銀行一小筆錢，後來慢慢才還清。為此，被家人責備。“你白上了大學了，你白學了那麽多知識了！”嶽曉東模擬家人對他的指責，然後自己委屈地加上一句，“我學的可不是經濟學啊！”
如果說這次投資失敗的經曆使嶽曉東授柄於家人，損失了200多萬固然心痛，固然會在各個關鍵的時刻被家人拎出來說辭，但比起另一件事來說，畢竟還不算什麽大的挫敗。而身為一個心理學博士，從事著號稱與人類心靈最接近的職業，分析過無數的幽微人性，幫助過無數的人走出困境，卻無法擁有一段讓自己滿意的父子關係，這不能不說是一個不小的遺憾。
嶽曉東隨身帶著孩子們的照片，大一點的姐姐和小一點的弟弟。黑頭發的小男孩有著清晰的麵部輪廓，倔強探究的眼神，酷似父親。照片裏四歲的小童如今已是一名初中的學生。“我在家裏沒有權威。”嶽曉東說到這個問題臉上總有一絲自嘲，從胸腔裏發出慨歎，“這是我最大的困惑。”
在外，他是慷慨陳詞的學者，是剖析人類心理的權威，風趣幽默又平和輕鬆的言談舉止能夠感染很多人，回到家裏，卻“武功全廢”。因為學心理，了解兒童的心理進程，所以平時注重民主，管教方式溫和，想要培養孩子們的自我約束力，他不想做一個中國傳統意義上的“嚴父”，希望給兒子潛移默化的影響，思想和意識上的啟迪，希望受到兒子的崇拜和重視，成為兒子的良師益友。可惜，事與願違，這些看上去非常好的做法卻沒取得好的成果。在兒子眼中，他也許隻是一個工作繁忙，行色匆匆的父親，偶爾溫和的隻言片語並沒有太多的分量。
“關係決定了無能。”這是嶽曉東痛定思痛的結論，“所以我提倡‘交叉教育’，‘易子教育’。為孩子找教父教母，大家都教育別人的孩子。”
說到他的“易子理論”，嶽曉東很振奮，“真的，我這個教育理論是有道理的，它的原則有三，一，距離產生美，二，尊重就是力量，三，榜樣的力量是無窮的。”
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