買房、升學、推文體活動

剛來美國就聽老台灣說，美國就是厲害，鼓勵老百姓買房子，30年的貸款，一下子套牢了，這輩子就老實了。治國有方，莫過於此。

後來每次想起來這段話，還真覺得有些道理。

後來學習舉一反三。看到美國養孩子的辛勞，感覺也是統治方式的一個分支。想想，有些人是喜歡折騰房子，一到周末，打開車庫，扒開工具箱，就忙起來了。有如此能力和愛好，也是一種體麵。

但人群一大了，思維愛好就多了，不喜歡折騰房子的人，也不應該閑著。除了房子，更大的群體，是養孩子。

養孩子比折騰房子可就複雜多了，不單是大人忙，孩子也得忙，而且孩子反正是要忙的，不以大人的意誌為轉移的。

曆經多年的排列組合，形成了大人帶孩子打球、遊泳、跳舞、玩兒音樂等等多種豐富多彩的育子活動。都是健康有益的。

這些活動有些是大人的喜好，有些是鄰居做的榜樣，天長日久，就慢慢被規劃（或者融入）到主流行為裏。比方說，被大學錄取辦公室吸納為錄取標準之一。說是被大學錄取辦公室吸納，大概也是民間的揣摩。

群眾的眼睛亮就亮在具有統計功能。大學錄取跟民間向往之間，產生了某種搏弈。天長日久，身為社會之貴的大學，就有了引導大眾的責任和負擔。大眾也有了迎合和挑戰貴人的心思和夢想。

所以，大人孩子都忙了起來。這其實都挺好的，對安定團結也是絕佳的幫助。

隻是，有時候看見大人孩子都焦頭爛額，每天都在挑戰自己的極限，遊泳滑冰的孩子早上4、5點就得起來，專長音樂的孩子每天奔波在不同的練習比賽場地間。孩子們一天24小時不夠用，一個家庭擁有一對父母也忙不過來。家長開車穿行於各種活動之間，孩子睡眠極度不夠，不使用咖啡一類的輔助品不足以支撐家庭的正常運作。

似乎，隻有經曆了這些挑戰，才能被委以重任，成為建設資本主義大好山河的棟梁之材。

這東西，它合理嗎？