兒子寫作課遲交作業的問題

我原本沒有太認真。我知道那麽做不好，他也知道不好。每次快到作業截止的日子，他就給老師寫封信，說自己恐怕得晚交作業。老師也許出於跟學生之間看不見摸不著的緣故，也沒有一定要求每次作業必須準時交上來。老師的回答總是說：可以。

我覺得老師更多的意見還不在於作業的遲早，老師感覺到這個學生並不是他們這個教育機構搜索出來的優質兒童。此兒童的某方麵的能力比較差，正好這種能力是老師這堂課看重的。而我給孩子選這堂課，也正是要補充這方麵的能力。

聽到其他媽媽的意見後，我來回想了幾次，還是覺得不想把這堂課的作業問題大做文章。回家後，我跟他說的第一個話題是：你選的第二堂網上課程快要開始了，這次是閱讀課，你覺得還會出現上次的遲交作業的情況嗎？他的回答是：我並不想遲交。我說：我可以理解寫作的時候寫不出來的情況，其他的功課我還沒有看到你遲交，不過你可以注意一下。他不給我肯定的答案，我覺得也好，不亂許諾自己做不到的事情。