孩子學琴的瑣事 2008.5.14

孩子們學音樂的故事很有意思，我也貢獻一點兒吧。

兒子最早開始學鋼琴大概是6歲左右，附近一名俄羅斯的優秀兒子在美國做訪問學者，妻子有豐富的鋼琴知識和教學經驗，生了一個孩子後，孩子即將滿周歲，就決定在家裏教琴。兒子去了，應該說老師很喜歡教她，但是他不肯練琴，跟我之間的矛盾日益激化。三個月後，他自己寫了一首小曲子，最初隻是自己彈，不肯寫下來，我讓他寫下來，就跟我談條件，可以寫，但是寫了之後就不學鋼琴了。我妥協。

又過了兩年半，學校經常鼓勵家長給孩子們增加業餘活動，文體都行。我找到一名吉他老師，是一個曾經的街頭藝人，酷愛音樂。請到家裏來，每周一次，給兩個孩子一起上吉他課，兼學電子琴。女兒非常壞，把這個老師欺負得沒有招架之功。但是他們喜歡這個老師來上課，原因是老師給他們買小玩具，彈琴可以積分，分數夠了可以換玩具。我自己很不喜歡這些把戲，孩子們喜歡。我妥協。

到了去年年初，朋友把鋼琴借給我們，孩子們一下子覺得鋼琴比電子琴、吉他都好，一致通過隻學鋼琴，不學吉他的提案。但是到了夏天，老師說他的鋼琴水平不夠，他看不過來兒子彈琴的速度，要換老師了。正好一位俄羅斯的優秀女兒，世家學琴，剛生了第二個孩子，準備走出家門，給學生教琴。我們喜得另一位登門教琴的老師。

最讓我們擔憂的是女兒，不知道她會如何欺負這位新老師，我們跟老師交換了意見，老師笑眯眯的，不回答。

老師先接著以前的教材教了幾次，並邀請我們去參加她父母給自己的學生們辦的一次演奏會。孩子們不同意表演，但是同意去觀看。這次演奏會給我們的影響很大。一般都聽說家長送孩子學琴什麽的，很少見到那麽眾多的成人學習者。鋼琴老師的父母，一位教鋼琴，一位教小提琴，收了不少學生，而且成人居多。學生們輪番表演，一會兒鋼琴，一會兒小提琴。一對父女，一人彈琴，一人拉，配合得還算默契。一位老頭子，拉一把很豔麗、淡黃色的琴，拉得不好。他後來告訴我們，他業餘時間沒事兒幹，就做了這把小提琴，做好之後，覺得沒人拉也可惜，就自己找老師學著拉，剛剛開始。整個演奏會特別樸實，每個人都很陶醉在自己的演出裏。

看到這麽實在的民間音樂愛好者們的演出，我們也挺高興的。老師慢慢給孩子們換了教材，也取消了彈琴積分的規則。女兒也沒鬧出什麽花樣，老師和她之間最大的衝突，據我們觀察和猜測，就是上課的時候，會出現片斷沉默，沉默過後，繼續上課。

到了聖誕節的時候，孩子們也去參加了跟半年前非常類似的一場音樂演奏會。那位拉黃色小提琴的老頭，水平大有提高。那是兩個孩子第一次表演鋼琴，事先我比他們還緊張，因為覺得他們彈得根本不好，還會出錯。我心裏直嘀咕，這老師也太大膽了，這水平也能出去表演。表演之前的一天，他們照常上課，上課的時候，聽不到很多動靜，也不知道都怎麽上的。上完課，老師告訴我，他們已經完全準備好了，就差去表演了。孩子們問，到時候出錯了怎麽辦，老師說，錯了怕什麽，接著彈就好了。那天女兒第一次參加了體操比賽，第一次參加了鋼琴表演，糊裏糊塗地走上了社會。鋼琴表演比我想象得要好，好像最後一課還是起到了作用。表演完，一位聽眾過來跟我說，你兒子很聰明，就是比較調皮。我也無從解釋這個評語的含義。

這個老師很少跟我們交流，總是笑眯眯地。上課前後時間上都很緊張，因為她要趕回家照顧兩個很小的孩子。從來沒有聽說過彈琴的級別、表演、比賽之類的東西。我很喜歡這個老師，給她介紹了別的學生，她收了那些學生後也從不談及情況如何，我問到了，她也一帶而過，沒有任何評論。從別的家長那裏聽說了級別這個概念，我也沒打算問老師，好像跟我們不是一條路上的。但是前不久，我因為幫兒子選學校，發現一些中學還是在乎學生的全麵發展，特別提到了音樂修養。我就跟老師說，是不是要更正規一點兒，多學一點兒。老師拿過譜子給我看，說，這已經不是簡單的曲子了，你看這些符號，亂亂糟糟的。確實，亂糟糟的音符，我發現換了我一時半會兒也學不明白。那孩子們到底學到哪裏了呢？這還真成了一個謎。