言過其實

11月2日的那篇命題作文完成後，已過了十天了，一直不想動筆。女兒說，怎麽啊，才思枯竭啦，肉麻的形容詞都用完後你寫不出啦？我哈哈一笑，是有點這個意思，我寫傷脫了。

這次領命寫“先進”事跡誇老師，免不了會錦上添花，少不了要言不由衷。這叫自己知道，我們在這個鋼琴班學琴，絕對屬於“野路子”，老師自己就沒有很正規的鋼琴基礎訓練，所以我們彈琴時的坐姿、手勢、演奏時手的起伏、觸鍵的輕重等各方麵，都很不正規，被專業的老師看到，肯定會說我們“學壞脫了”。當然這不能全怪老師，我們為增添樂趣學琴，自己不在乎這方麵的要求，練習曲是基本功，我們練得遠遠不夠，老師叫我們彈練習曲，還覺得沒勁，隻想能學會彈幾首歌曲就可以了。

可老師也隻是“發揮餘熱”而已，教學根本沒有計劃，讓我們彈的曲子時難時易，可我偏偏寫成“姚老師總是認真備課，給我們找出不但動聽而且又適合我們進度的曲子”；練琴是“師傅請進門，修行靠自己”的活計，三分在教，七分在練，老師教得再好，自己不下功夫練也是白搭，可我偏偏寫成：“離不開我們自己的努力，但更離不開姚老師循序漸進的認真教學”。把話兒顛倒過來說。想過去單位裏年終評先進，我也寫過一些“先進事跡”，添油加醋、花好稻好一番後，還要歸結到人的思想高境界上去，違心得很，真是邊寫邊反感。

我不禁遐想開去，所謂的文人的爛筆頭可輕視不得，曆史上文人的筆杆揮揮，把正的寫成反的、把曲的寫成直的、把死的寫成活的、把子虛烏有的幻變成言之鑿鑿的，這樣的例子可不鮮見，可畏啊可畏。以後如果再有“命題作文”這種任務，推了吧，現在退休了，不必再做勉強自己的事。

言為心聲，我博客上寫的，哪怕是家長裏短、雞毛蒜皮的事，都為我真心真情真實的表述，是我想到感到悟到的切實感受，所以我會繼續寫下去。今後老了不會寫了，拿來讀讀，回味一下生命曆程中的點點滴滴，也是樂事。

2007.11.12.

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