大學，大學，學些什麽？

    女兒大四了，課時明顯地少了，這學期她在校的日子，是每單周周一、周二，每雙周周一到周三，還有一節排在周末不是很重要的課，她們寢室幾個上海女孩是想好了要逃課而不願再留在學校的。

    女兒讀的是理工科，據說學文科的，到大四時課時就更少了。本科的學製為四年，最後一年大家的課都少，即使課多，大多數學生也沒有心思好好地念書的，準備考研的忙著複習迎考，準備就業的從國慶以後就得投入大量精力去聽宣講、投簡曆、接下來就是東到西的麵試了。

    有做家長的這樣說：“這種國家搞不好了，本科四年，隻有三年是在讀書的，四年才能畢業，硬是拖學生一年，隻曉得‘抓米’（賺錢的意思）。”我覺得話也不能這麽說，本科四、五年，按國際慣例，完全正常。

    在每年提供的就業崗位少於畢業人數這種就業難的情況下，用人單位往往苛求，公司以實力和名氣排座次，每年都是最強的企業最早啟動招聘程序，優勝劣汰，名校尖子自然捷足先登地被那些名企招去，然後一批批輪下來，用人單位和畢業生都要反複權衡，慎重選擇，大家都需要時間。

    而我在想的是學不致用的事實。以我女兒為例，四年光景，基礎課如英語、高等數學等，專業課有交通運輸工程、鐵路貨運組織等，除了英語外，她將選擇的就業方向和所學的東西是決不會有關聯的，每年專業不對口的畢業生會有多少？肯定占很大比率的吧。

    這種現象實在是一種資源的浪費，也是對學生的耽誤。可又有什麽辦法呢，以一個高中生的見識和眼光去選擇大學裏的專業，真有點瞎子摸象的感覺，再說了，大多數學生是上了分數線但不夠第一誌願的，由校方隨機分配錄選（這裏也有校方專業滯後於社會發展的問題）。學生入校，知道專業不對自己的口味，或覺得所學專業不是市場的急需，想轉專業又不夠條件，隻能混了再說，隻能靠自學一點第一外語第二外語的，多考出些證書來再說。

    大學啊大學，我們的孩子究竟在你那兒學到了些什麽？

2006.09.20.
http://yunhuawang.spaces.live.com

[papoose]

大學畢業後出國讀研究生。