談談同濟大學的二、三事

古有孟母三遷的故事，說的是孟母為兒子的教育環境不理想，一而再、再而三的搬遷。今有同濟學生三遷的新版，卻和孟母的故事截然相反。 

學生們在市西桃浦一年轉到市北本部又一年，大三大四將遷到嘉定新校就讀，南征北戰的每年卷被頭鋪蓋，還有瓶罐碗盆，還有一摞摞的書籍，那個煩啊。嘉定新校不僅路途遙遠，交通不便利，而且周邊荒野，環境極不樂觀。對學生在校外的其他學習啊，將來的實習啊，擇業啊，都造成了很多困難。學生中有句順口溜這樣說：大學二年，什麽都還沒學會，倒先學會了裝箱打包了。

現在的教育機構，不以學生的學習為主，不以教育質量為先，不以科研成果為重，而是向產業單位靠攏，以經濟創收為首。依托學校名牌，盲目擴招、大肆兼並低一等的學校、辦各類輔導班、辦各類經濟實體，所有這些，都是經濟掛帥的結果。

比如盲目擴招吧，原有的校舍根本無法容納每年擴招的學生，新校舍越造越遠，上海的那些大專院校新址都選在了閔行、嘉定、鬆江、金山、南匯等邊遠郊區，加上兼並學校的老校舍，一個學校分成了東南西北的好幾處。擴招後師生比例又嚴重的不合理，女兒經常會抱怨上大課時如果去得晚了，坐在後麵就聽不清、看不清。一個導師帶六、七個研究生也成了常見的現象。似此如何保證教育質量，如何與國際接軌？

 

同濟本部校內生活服務區新開了一家舊書店，狹長的一開間門麵內，兩旁是簡易的從地到頂的書架，陳列的全部是大學的教科書和少量的工具書。老板三十來歲模樣，開口普通話，和氣可親。

我是隨女兒到那裏去的，看著女兒把十來本已讀過的書送到他手中，看著他把這些書很快的分作二堆。一堆書按原價的二、三折收進，他再加幾成賣出去。都是學習用書，很多課學過、考完、pass了，誰也不會再去翻閱，手中的書就完成了曆史使命。送到舊書店，讓別人再利用，價格僅是新書的一半左右，何樂而不為。

另一堆書老板不收，也就是說那些書已沒有了再利用的價值。比如英語的四、六級考級叢書，記得那時在文廟書市買進的時候，一套要一百多元錢，就因為明年起四、六級考試要改版了，老版本馬上一錢不值，哪怕那書如新的一樣還散發著油墨的香味。

真是三百六十行，做一行有一行的道道兒。改版了，自有人咧著嘴笑著從中獲利。書重新編過，重新印刷，那些編者、出版商是有事可做、有飯可吃了，苦的是買書的學生，付費的家長。

和老板閑聊幾句，老板歎謂：做我們這行得的是微利，一旦碰到改版或學校改換教材這類事，所進之書立馬成為廢紙，所以也是有風險的啊。

 

買賣舊課本，買賣雙方皆大歡喜，對私，節約了錢財化費；對公，節省了自然資源。但是，可以節約的地方太少了，浪費的地方太多了。

新生進校，清一色的鋪蓋用品是校方規定統一置辦的。校方從卡中把錢一扣，容不得學生表態。付費400元的那些東西是否物有所值，尚且令人懷疑，很多東西，每家都會有多餘，像被子、被套、毯子等等，統一置辦造成浪費，加重了學生和家長的負擔。

又如有些專業，英語隻要求讀到大二程度，卻發給學生大學英語四年全套。還有每年的軍訓，簇新的迷彩服發下來，外衣內衣褲子鞋帽整套的裝備，十天後軍訓一結束，帽子滿天飛，鞋子當場進了垃圾箱，看著那些衣服，一時舍不得丟進垃圾箱去，那真是如同雞肋，食之無味棄之可惜，拿回家洗幹淨後放櫃裏已一年有餘，想想還是得把它們給扔囉。

 

一個人活在世上，無時不刻地受到環境的左右，有時真的是由不得自己，所行所為會很無奈。現在是改革開放時期，輿論強調要建設有中國特色的社會主義，校院內發生的二、三事，在細微處多少也折射出一些中國的特色來。

2005.08.12.
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