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2006 (4)
正文
某朝代有一位小神童，家境貧寒。但他很聰明也很刻苦。書讀得好，還會吟詩作對。他家的對麵是一大財主的家。門口種了很多竹子。神童於是作了一副對聯貼與自家門上：
門對千棵竹，
家藏萬卷書。
財主一看非常生氣。怎麽我的竹子被你對去了？成了你“萬卷書”的陪襯了。於是下令將竹子上半節砍去。看你還“門對千棵竹”嗎？神童一看，竹子怎麽短了半截？他稍思索，分別在上聯和下令聯各加了一個字，成了：
門對千棵竹短，
家藏萬卷書長。
財主更加生氣。下令將竹子全部連根拔掉。神童見竹子竟完全沒有了。既又在上下聯各加了一個字：
門對千棵竹短無，
家藏萬卷書長有。
我上學正趕上文革，除了背了不少毛主席的詩詞，幾乎沒有讀過其它的詩詞，對聯。當時到處看見的對聯是：
聽毛主席話，
跟共產黨走。
大海航行靠舵手，
萬物生長靠太陽。
當時覺得很有文采。文革後上了大學，才知中國有很多很好的詩詞和對聯。見有的同學對詩詞講的頭頭是道，自己象個沒有文化的鄉巴佬。下決心惡補一下詩詞。買了一本唐詩宋詞，天天背。但並不很懂。被在詩詞上很有造詣的老大哥斥為：“充斯文！”。後來功課一重，“斯文”也沒有時間充了。現在總有些底氣不足，“書到用時方恨少”的感覺，一種“夾生飯”的味道。“斯文”也不是那麽好充的。畢業後到大學教書。想考研究生，過年沒有回家。在學校複習。住在一起的年輕老師們都回家過年了。我一人在一棟樓裏，非常寂寞。突發奇想，寫了一對聯貼與門上：
無人作伴寒窗苦，
有筆相隨讀書樂。
開學了，大家都回校了。一天一位老師路過我的宿舍門口，看了半天對聯。然後問我：“你沒有對象？趕快找一個！”。結果真還來了幾個作介紹的。不知是看上了我的“斯文”， 還是“詩文”。有點意思。現代人太忙，無瑕有空吟詩作對。象我又長在“讀書無用論”盛行之時，先天不足，再努力也是“豬鼻子插大蔥 - 裝象”，充充斯文罷了。大家不要見笑，生活也需要有幾個敢在“孔夫子門前買書”的人。一來給他作伴，二來也免得別人說他老人家搞壟斷，三來大家開Party時也不至於說了“今天天氣哈哈哈”就沒有話題了。
門對千棵竹，
家藏萬卷書。
財主一看非常生氣。怎麽我的竹子被你對去了？成了你“萬卷書”的陪襯了。於是下令將竹子上半節砍去。看你還“門對千棵竹”嗎？神童一看，竹子怎麽短了半截？他稍思索，分別在上聯和下令聯各加了一個字，成了：
門對千棵竹短，
家藏萬卷書長。
財主更加生氣。下令將竹子全部連根拔掉。神童見竹子竟完全沒有了。既又在上下聯各加了一個字：
門對千棵竹短無，
家藏萬卷書長有。
我上學正趕上文革，除了背了不少毛主席的詩詞，幾乎沒有讀過其它的詩詞，對聯。當時到處看見的對聯是：
聽毛主席話，
跟共產黨走。
大海航行靠舵手，
萬物生長靠太陽。
當時覺得很有文采。文革後上了大學，才知中國有很多很好的詩詞和對聯。見有的同學對詩詞講的頭頭是道，自己象個沒有文化的鄉巴佬。下決心惡補一下詩詞。買了一本唐詩宋詞，天天背。但並不很懂。被在詩詞上很有造詣的老大哥斥為：“充斯文！”。後來功課一重，“斯文”也沒有時間充了。現在總有些底氣不足，“書到用時方恨少”的感覺，一種“夾生飯”的味道。“斯文”也不是那麽好充的。畢業後到大學教書。想考研究生，過年沒有回家。在學校複習。住在一起的年輕老師們都回家過年了。我一人在一棟樓裏，非常寂寞。突發奇想，寫了一對聯貼與門上：
無人作伴寒窗苦，
有筆相隨讀書樂。
開學了，大家都回校了。一天一位老師路過我的宿舍門口，看了半天對聯。然後問我：“你沒有對象？趕快找一個！”。結果真還來了幾個作介紹的。不知是看上了我的“斯文”， 還是“詩文”。有點意思。現代人太忙，無瑕有空吟詩作對。象我又長在“讀書無用論”盛行之時，先天不足，再努力也是“豬鼻子插大蔥 - 裝象”，充充斯文罷了。大家不要見笑，生活也需要有幾個敢在“孔夫子門前買書”的人。一來給他作伴，二來也免得別人說他老人家搞壟斷，三來大家開Party時也不至於說了“今天天氣哈哈哈”就沒有話題了。
“福不雙至”應為“福無雙至”
說的是一位很有才氣的讀書人，生日大宴賓客。一位心懷嫉妒的小人，頭一天晚上趁人不備時在他門口貼了一副對子：
禍不單行，
福不雙至。
第二天，客人來了，見這對聯都議論紛紛。書生出來才發現有人使壞。正要發怒，叫人撕下來。突然想這樣有失風度，也破壞了今天的喜慶氣氛。就叫下人拿來紙和筆，他在下麵加了幾個字，變成了：
禍不單行昨日行，
福不雙至今朝至。
祝大家新年雙喜，三喜，多喜臨門!
新年有新對聯嗎？
別人說是“眼光太高，太驕傲”。自己覺得沒有那麽嚴重，頂多是當時沒有合適的。