臨時客棧
臨時客，澳籍華人，職業工程師，曾任“澳洲日報社”社會新聞版記者。
正文
之一、
我和勇認識是差不多30年前的事情了，可以這麽說，我們是少年時代的同窗非好友。
大約是高一的時候，那時我在HDZX讀高中，班上轉來一個新男生，據說是從長沙城裏的中學轉過來的，這就是勇了。由於年代太久遠，初見勇時的印象已經不深了。不過我估計，他跟我一樣，一開始也經曆了學習成績比較落後的階段，HDZX是名校，教育水準較高，我自己就是初一的時候，才從鄉下的小學轉過來的。剛轉來的時候，我的考試成績就“一鳴驚人”，名列全班“第一”，隻不過這個“第一”是把成績排名倒過來看而已。勇的情況可能稍好一點兒，畢竟他以前讀書的學校也不是那麽的差，還不至於一到班上，就處於倒數第一的困境。
勇是極聰明又勤奮的好學生，沒過多久，他就穩定在全班前十名之內的位置了。那時候是1980年，文革後剛剛恢複高考不久，家長們都是高校裏的老師，望子成龍的心情比其他任何地方的家長都要濃厚。於是，“一切朝考大學看”就蔚然成為當時的社會風氣。中學的師資力量、高考成功率、平時考試的名次、臨場水平的發揮等等，就成為家長們津津樂道的話題。可那時候我們自己不過都是些十五、六歲的小孩子，玩心很重，哪裏會去想那麽長遠的事？勇除了成績較好之外，平時表現也是一般般，比我也強不到哪裏去。給我印象最深的是，有一次做物理實驗的時候，由於調皮搗蛋，勇被老師轟出了實驗室。
我父親是一個極善於做長遠分析的家長，每次拿著成績單，都要給我做長時間的“高考前景分析”。他的結論是：按照過去幾年的經驗，我們中學考大學的升學情況是，在班上排名前10名的同學基本上都可以考上大學。而我的名次，長期穩定在第11名。真可謂：“排名前十進大學，賢郎就在第十一！”把老爸急得夠嗆，敦促我努力學習，把名次再往前提一提，就有把握考上大學了。有一次，老爸甚至舉出勇的例子說明我不夠努力：“你看這個勇，原來的名次遠遠在你後頭，現在就穩定在前七、八名的樣子了。”我有點兒不服氣地狡辯說：“他本來就很會讀書的，剛來的時候沒有跟上，現在隻是恢複了正常水平而已。再說，他上物理實驗課的時候，還被老師轟出過教室呢！”老爸立刻糾正我的錯誤想法：“高考錄取的時候，大學招生隻看他的考試分數，根本就不會知道他被老師轟出過教室的情況。”我頓時啞口無言。但英明神武的老爸萬萬也沒有想到：幾年之後，勇就會讓他自食其言。這是後話，下章再提。
1981年的高考，長期穩定在班上第11名的我，居然考了個第10，把名次往前提了一位。這完全是因為班上有一位本來成績很好的女生在高考時緊張過度、發揮失常所致。照理說，我這種名次上升並無實際意義。但仿佛是為了印證老爸的預測正確性似的，當年湖南省的高考錄取分數線是412分，我考了一個414分，我們班凡是比我考得好的，統統被錄取，勇自然也在其中；凡是比我考得差的，統統沒被錄取。隻有我，壓在分數線之上2分，險坐榜尾。最後是由於高考體檢沒有過關，我又拖了一年才考上大學。
值得一提的是：盡管我們很早就相識，但在中學時代，我跟勇並不是很鐵的好朋友，他有他的朋友圈子，我有我的。那時我最好的朋友是阿源，每天放學之後，我總是習慣性地和阿源一起到廣場上的小人書地攤上消磨時光，有時候，一本小人書可以看上一個多小時，我看一遍，阿源再看一遍，然後還要再討論一番，那時候看一本小人書隻要一分錢，隨便你坐在那裏看多久都行。我們一直要坐到天黑才回家。若幹年後，勇對我在中學時代的全部印象就是：總是和阿源同進同出，一起看小人書的樣子。
中學時代，勇的朋友比我要多得多，他好像很會和別人相處的樣子。很多中學同學直到幾十年之後的今天，都跟他有聯係，勇一直是他們彼此之間聯絡的一個中心人物。至於他們在一起玩什麽？又怎樣在幾十年的時間內保持著友誼？我都搞不大清楚，歸根結底，我跟勇也不能算是特別合得來的朋友。但勇就有這樣一種本事：無論相隔多久，當你見到他的時候，總會油然產生一種親切感，在朋友交往之中，他確實是一個隨和的人。
正因為如此，我總是覺得：勇跟我不是一類人，要我發自內心地非常欽佩他是不大可能的；這個道理反之亦然。我們彼此實在是太熟悉對方的個性了。
(待續).
我和勇認識是差不多30年前的事情了，可以這麽說，我們是少年時代的同窗非好友。
大約是高一的時候，那時我在HDZX讀高中，班上轉來一個新男生，據說是從長沙城裏的中學轉過來的，這就是勇了。由於年代太久遠，初見勇時的印象已經不深了。不過我估計，他跟我一樣，一開始也經曆了學習成績比較落後的階段，HDZX是名校，教育水準較高，我自己就是初一的時候，才從鄉下的小學轉過來的。剛轉來的時候，我的考試成績就“一鳴驚人”，名列全班“第一”，隻不過這個“第一”是把成績排名倒過來看而已。勇的情況可能稍好一點兒，畢竟他以前讀書的學校也不是那麽的差，還不至於一到班上，就處於倒數第一的困境。
勇是極聰明又勤奮的好學生，沒過多久，他就穩定在全班前十名之內的位置了。那時候是1980年，文革後剛剛恢複高考不久，家長們都是高校裏的老師，望子成龍的心情比其他任何地方的家長都要濃厚。於是，“一切朝考大學看”就蔚然成為當時的社會風氣。中學的師資力量、高考成功率、平時考試的名次、臨場水平的發揮等等，就成為家長們津津樂道的話題。可那時候我們自己不過都是些十五、六歲的小孩子，玩心很重，哪裏會去想那麽長遠的事？勇除了成績較好之外，平時表現也是一般般，比我也強不到哪裏去。給我印象最深的是，有一次做物理實驗的時候，由於調皮搗蛋，勇被老師轟出了實驗室。
我父親是一個極善於做長遠分析的家長，每次拿著成績單，都要給我做長時間的“高考前景分析”。他的結論是：按照過去幾年的經驗，我們中學考大學的升學情況是，在班上排名前10名的同學基本上都可以考上大學。而我的名次，長期穩定在第11名。真可謂：“排名前十進大學，賢郎就在第十一！”把老爸急得夠嗆，敦促我努力學習，把名次再往前提一提，就有把握考上大學了。有一次，老爸甚至舉出勇的例子說明我不夠努力：“你看這個勇，原來的名次遠遠在你後頭，現在就穩定在前七、八名的樣子了。”我有點兒不服氣地狡辯說：“他本來就很會讀書的，剛來的時候沒有跟上，現在隻是恢複了正常水平而已。再說，他上物理實驗課的時候，還被老師轟出過教室呢！”老爸立刻糾正我的錯誤想法：“高考錄取的時候，大學招生隻看他的考試分數，根本就不會知道他被老師轟出過教室的情況。”我頓時啞口無言。但英明神武的老爸萬萬也沒有想到：幾年之後，勇就會讓他自食其言。這是後話，下章再提。
1981年的高考，長期穩定在班上第11名的我，居然考了個第10，把名次往前提了一位。這完全是因為班上有一位本來成績很好的女生在高考時緊張過度、發揮失常所致。照理說，我這種名次上升並無實際意義。但仿佛是為了印證老爸的預測正確性似的，當年湖南省的高考錄取分數線是412分，我考了一個414分，我們班凡是比我考得好的，統統被錄取，勇自然也在其中；凡是比我考得差的，統統沒被錄取。隻有我，壓在分數線之上2分，險坐榜尾。最後是由於高考體檢沒有過關，我又拖了一年才考上大學。
值得一提的是：盡管我們很早就相識，但在中學時代，我跟勇並不是很鐵的好朋友，他有他的朋友圈子，我有我的。那時我最好的朋友是阿源，每天放學之後，我總是習慣性地和阿源一起到廣場上的小人書地攤上消磨時光，有時候，一本小人書可以看上一個多小時，我看一遍，阿源再看一遍，然後還要再討論一番，那時候看一本小人書隻要一分錢，隨便你坐在那裏看多久都行。我們一直要坐到天黑才回家。若幹年後，勇對我在中學時代的全部印象就是：總是和阿源同進同出，一起看小人書的樣子。
中學時代，勇的朋友比我要多得多，他好像很會和別人相處的樣子。很多中學同學直到幾十年之後的今天，都跟他有聯係，勇一直是他們彼此之間聯絡的一個中心人物。至於他們在一起玩什麽？又怎樣在幾十年的時間內保持著友誼？我都搞不大清楚，歸根結底，我跟勇也不能算是特別合得來的朋友。但勇就有這樣一種本事：無論相隔多久，當你見到他的時候，總會油然產生一種親切感，在朋友交往之中，他確實是一個隨和的人。
正因為如此，我總是覺得：勇跟我不是一類人，要我發自內心地非常欽佩他是不大可能的；這個道理反之亦然。我們彼此實在是太熟悉對方的個性了。
(待續).
評論
TomAmy2007
2007-04-18 08:14:33
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Good job!
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