類比的“類”要相似－－也說中美學生的數學比較

要說比較， 應該是同類型之間的比較， 說到數學能力， 大學的比較得比方說是拿北大數學係和哈佛數學係比。若比高中， 拿上海的複旦交大附中和紐約的布朗士科學及斯達文森科學高中比， 那麽比較下來會差別不大， 但實在也沒法說中國的學生一定數學比美國的強。

但眼下的比較， 似乎是拿上海那幾個附中和紐約皇後區的牙買加高中比，然後自豪地說中國的學生數學太強了。

再說大學， 河南省和美國堪薩斯州是姊妹州， 那麽我們拿鄭州大學和堪薩斯州立大學來比較，約莫數學係本科學生的差別不會太大，研究生特別是博士生， 恐怕鄭大的就會稍差一點了。

再從時間為軸線來比較， 20年代的河南大學， 毫無疑問不如堪薩斯州大， 30到40年代差別開始縮小， 50年代60年代文革前， 鄭大肯定直線上升，本科生不輸於堪薩斯州大。

至於三年製大專製未經高考進去的學生， 別說與美國的州立大學比，恐怕連紐約的不用考試而靠分區進去的卡多索貝賽高中的學生都難比了。

別真的以為中國學生的數學就一定比美國的強，別拿北大複旦數學係比美國一般的州立大學， 反過來，拿麻省理工加州理工的非數學類學生， 和中國的什麽平頂山學院大同學院的哪怕數學係的比比？