我還記得多年前，當我還是當實習醫生的時候的一件令我尷尬的事情。在風濕病科，有一位非常嚴格(老實說，有一點傲氣和尖刻)的帶教主治醫生。那一天，輪到我匯報一個病例。當我如坐針氈的匯報完了一個蛋白尿陽性的女病人的病史，心裏正七上八下的等待著他的＂宣判＂。那知道他頭也不抬、冷冰冰的回問了一句：這個病人正在來月經嗎？然後繼續埋頭看他的巜Science》雜誌，接著就是一段漫長的、令人煎熬的沉默……我紅著臉，極力將自己＂扳回＂正常的思維狀態，馬上明白了自己的疏忽：月經周期的經血汙染了尿液，造成了假陽性的蛋白尿(血液裏麵有蛋白)，我沒想過。雖然那一次的經曆很不自在，我回過頭來細想：真得好好感謝當時這位尖刻的老師。
過了＂換了一代人＂的年月。我又有一次相似的經曆。化療中心的一位護士有一天神色有一點慌張地對我說：X病人的心跳達150/分鍾！讓我去處理一下。當我們一起奔向走近X時，她麵色正常，精神安詳。我問她有什麽不適？她很平靜地回答說：我很好。我隨即用手去摸她的脈博，每分鍾七十多下。護士的臉馬上紅了。我沒有用那個帶教老師的方式去責怪護士，隻開了個玩笑說：很簡單，把這個自動測量生命體征的機器?掉。
在飛躍發展的高科技年代，我們的腦子和手腳都被延伸了許多，接觸麵也寬廣了許多。一個在校醫學生，可以用多媒體的方式，聲像結合，完美的顏色圖表，把一個醫學課題講得生動有趣，令在座的高年資教授感到慚愧。在理論學習上，這卻是一個飛躍，我們現在都依賴這種方式。
不過，在臨床實踐中則多了起碼三個因素，這三個因素，不是從多媒體教室學來的，它們是造物主賜給我們的基本功能。它們是：我們的感覺(五官、皮膚的感覺，看到的，聞到的，聽到的接觸等等)，我們的悟性(有時是難以解釋的直覺和穿透力。在碰到一件事情時的一種本能的反應)，我們的整合能力(在一大堆多媒體資料中，你找到什麽關鍵的東西，還是變得更雜亂無章)？從醫者，難就難在這三樣東西。背書抓藥，小學生都可以做得到（也許做的更好)，你敢相信小學生給你的藥嗎？臨床上很多末期病人的實驗室檢測都接近正常，但幾周後他們就去世了。如果我們以為＂一切都正常＂=平安無事，那就大錯特錯，直線思維。
我們看到，人類正在悄悄地自己消滅自己這三種功能。有一個從歐洲來LA旅遊的年輕人問旅館的接待員：去大峽穀的方向怎麽走？接待員對他說：GPS就是啦，哪用什麽方向（她連東西南北都不知道)。弄的這位年輕人哭笑不得。我們去中學接其他家庭的孩子(七八年級)，有的竟然不會開和關車門(我們的車門是手動的)。用手按計算器，一千和一萬隻是一個0的差距。還有…不再囉嗦了。
以上列及的人體基本功能，上帝已經賜給我們人類，靠自己去使用，挖掘，和完善。一但廢棄，很可惜。用心吧。
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