（接第11篇冬已夏了）
剛過午，一起搭伴來了兩撥客人，回頭看看師父還在打盹，趕緊打手式示意大家靜聲，引到耳房稍坐。待師父醒了，指指耳房，提示有客。師父洗了手，擦把臉，坐到桌旁，趕緊上前送杯溫水。師父呷著水，指了指耳房。回身到耳房，請了歲數大的客人見師父，順便跟另一拔客人打個招呼：稍等，一會兒就好。這個也是規矩：除了先來後道，接待客人要分輕重緩急，長幼有序。
送走來客，坐在門口背書練字。前兩天師父又扔了本瀕湖脈學給我：先看三遍，再背七言絕“浮沉洪細遲數疾，弦緊滑澀緩促結”十四種脈。北人沒那麽多花花腸子，鬼怪心眼，記得這些就夠了，別的看著辦。
常言道：春困秋乏夏打盹，這溫得乎的初夏午後，犯困呐。正坐那點頭，徘徊於周公黃梁間，忽聽得一聲：老六。一個激淩，立馬挺直腰板，轉頭。見師父在那邊招手，麻溜兒地給師父倒了杯溫水，搬個小板凳坐在躺椅旁。三嫂端了盆菜去大門口摘。五師兄領著狗子到藥房門口旁小桌子搓藥丸子，四師兄也拿本書坐到西屋門外。
這個也是慣例，師父使喚或打發我們時，叫名字或綽號，我們也嘻皮笑臉打哈哈。要是喊老幾，那是有正事了，不是考，就是講，得嚴肅。師父看我腦袋上出水了，笑笑：今個上午那咳客，你咋看。
原來問這個啊，心中立馬有了底氣，忙把自己上午觀察到的講了一遍。接著說：服藥前，脈沉滑，舌青瘦，苔黃膩，雖夏日仍有寒濕、虛火；藥性起時，脈浮數；積痰去後，脈弦數。客人走後，清理院外時，看了痰。最初拍胸咳出幾口由白黃到黃到黃綠，略帶腥味，最後拍背咳出的由灰到灰黑，外裹薄薄一層白清痰，帶淡淡幾點血絲，略臭，痰盡沉（左邊病字旁，內為“合”）應去。我這邊說完了，心中忐忑。師父沒啥表情，看眼五師兄，那邊五師兄講了他辯的證。四師兄接著又講了許多。到了，師父也沒說這個客人啥證、怎解、咋治。擺擺手：今個兒到這，明個兒有空老四講講前些日子走鄉攢的案子。
回到大門口替回三嫂當值，琢磨著剛才五師兄、四師兄所講，大多明白，有些不懂，抽空得問兩位師兄。狗子湊上前來：你真的聞了那痰？是啊，別說這個，屎尿膿瘡都看過聞過。在紅醫班那邊，有一星期的檢驗課，取過糞便樣本，塗過片，用顯微鏡看過。就那麽一點點，放大後，鏡子裏麵五花八門，老多稀奇古怪的玩藝。
看著狗子充滿希冀的麵孔，躊躇著：要不跟師父說一下，哪天我把檢驗那套顯微鏡帶來，大家看看？沒想到師父離老遠聽到了說：多帶點試劑玻片來，俺教你們咋幹。啥？沒聽錯吧？看著我張口結舌的樣子，師父洋洋自得：四十年前，俺也在你娘念書的那個小河沿跟洋人學過一年，協和湘雅也去過。別以為俺是鄉下糟老頭子，洋學堂咱也混過。不信？給你們來一段。隨著那仿佛年輕幾十歲的白頭左右搖晃，一長串東北腔英語在古舊的北方大院上方迴蕩。
附言：四五十年前往事，隻記得大概，有時回憶起一些片段畫麵。除少數當年牢記的口決外，細節無法追憶。時間事件關連也許有些亂，但事件本身真實存在過。另外，學徒期間太短，所學有限，所知甚少。醫之道，人命關天，不敢胡言亂語。有關診治細節無法細說，請諒解。本糸列博文旨在讓大家了解古醫藥傳承，何為醫道，還有那些學醫、行醫、種藥的人們。讓大家知道如何學，怎樣通，而不是幾樣古方絕技。
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