周一的午休時間枯燥且煩悶，但看到下麵這條新聞時，還是沒忍住笑出了聲。前幾天黑龍江佳木斯迎來中考，一學校的校長為了給考場的學生降溫，“隆重”地給每個考場準備了一盆冰塊。
是的，你沒看錯，每個考場獲得一盆“冰塊”降溫。
看著該校長在視頻上一臉心疼學生的樣子，不好意思，真的沒一點辦法，我笑出了聲音。這尼瑪什麽年代，擱這兒糊弄鬼嗎？
這擺明了不是降溫，是降智啊。
其他的先不說，咱理性一點，這玩意兒除了作秀，它真能在“考場”起到效果嗎？哪怕是初中物理都沒學好的人，也知道這玩意兒在幾十平的空間裏，連“象征意義”都勉強。
冰塊之所以有一點降溫的效果，是因為固態融化為液態的過程會吸收一點點的熱量，影響範圍大概一到兩個平方。所以有時候你會看見人們把冰塊放在電風扇前麵，也就是冷風機。
但是你把它放在二三十平方甚至更大的空間裏，除了礙事，幾乎毫無作用。
至少對人類的皮膚和感官而言，你不會察覺到溫度有任何變化。而且高濕環境中，水汽上升不僅不會有降溫效果，反而可能加重悶熱感。
因此，不說這場“表演”有多浮誇，首先它的底層邏輯就是在扯犢子。
那你還指望人們給你點個讚嗎？雖然林子大了什麽鳥都有，我們身邊或許有傻叉，且數量不少。但是，跟正常人的數量相比，還是很懸殊的。
於是評論區的畫風長啥樣，不用我說了吧。整整2.7萬條評論，我翻了兩分多鍾，竟然全都是在譏諷。
“666，考生還體驗了一把古代妃子的待遇。”
“冰塊也是校長的兒子喝星巴克剩下的吧？”
“學生讀陋室銘，以為劉禹錫在炫富……”
你以為他們是在給群眾降溫，其實是在升溫，隻不過升的是怒氣值。
其實這幾天類似的消息還真不少，昨天也有高校學生抗議宿舍沒裝空調上熱搜的新聞，一些學生甚至因為熱的受不了睡到了地下室裏。但至少別人的解釋還稍微能看一眼，諸如什麽“老校區電路問題不敢裝，校內的電路已經基本翻新完成，在等校外部分完工”之類。
這種吧，至少是解釋給人聽的。可每個考場搬一盆冰塊去降溫，是演給人看的，還是演給攝像機的？
還校長擱那兒親自搬。想表達什麽？唉，太窮了，保潔都請不起是嗎。就這，你能怪評論區裏全是諷刺，怪網友們刻薄，怪我用詞粗鄙嗎？
粗不了一點，全特麽活該遭罵。大家早就不信眼淚，尤其是裝出來的那種。
核心問題很簡單：為什麽不裝空調？是現在的學校真的窮得叮當響？還是說，那些本該用來裝空調的錢，已經被拿去“另有用途”？
這幾天審計署的報告在全網大熱，其中就提到了相關內容，有的教學樓、學生宿舍存在嚴重質量影響，有的食堂沒地方放桌椅導致2025年了學生們還必須站著吃飯，甚至還有“教室漏雨”的神奇存在……
那麽錢去哪了呢？
答案很簡單，同樣寫在報告裏。教室漏雨沒錢修，卻有錢投入1.67億元搞形象工程；窮的讓學生站著吃飯，居然花1萬多一棵買樹，一年就買了380多萬、另外再花238萬造假山；甚至還有110個縣通過直接挪用、虛列支出等手段侵蝕補短板資金40.89億元……
他們說沒錢修屋頂，卻有錢給泥土鍍金。
簷下漏雨無人修，假山迎賓笑春秋。
所以，真別表演了。本就演技拙劣，再加上這些狗血的事實，不僅可笑，居然還多了一絲惡心的感覺。
當問題不再能得到真誠的回應和對待，而是用冰塊演戲、用假山遮羞，那它本身就成了最需要“降溫”的對象。
熱不是最大的坑，最讓人心寒的，是在高溫下還要把腦子拿下來放一邊，去看一出出涼颼颼的假戲。
用湯師爺的話來說，就仨字兒：呸，惡心！
