掌握一樣樂器，似乎成了孩子的 " 標配 "，但學什麽樂器，怎麽陪娃 " 打怪升級 "，卻讓不少爸媽苦惱。
有媽媽反映，小學班主任統計班裏學過樂器的孩子，結果 13 個學樂器的孩子中，有 9 個學的都是鋼琴。
作為琴童媽媽，曾經佛係的她有點不淡定了現在學鋼琴也太卷了。
起初學琴，是想讓孩子掌握一項技能，但體驗下來，發現學琴對錢包、時間都不友好，甚至對親子關係也是考驗。孩子學琴，到底為了什麽？
學琴過程中，怎樣才能避免不必要的內耗？我們特地找了幾位琴童家長聊聊。
他們中，有普通琴童媽媽，也有把孩子培養成鋼琴組 " 金鍾獎 " 的優秀家長代表，還有陪著女兒學琴，把自己練成半個 " 專家 "
的爸爸。
學琴路上，希望他們走過的路，能給琴童爸媽一些指引。
第一節課就把鋼琴帶回家，佛係練琴沒有想象中輕鬆
讓小滿學鋼琴，媽媽李莎（化名）態度堅決。4 歲半時，帶著她去機構找老師，上了第一節課，就果斷把鋼琴帶回了家。
和很多家長一樣，起初，李莎並沒有對孩子學琴抱有太多期待，也不是衝著專業路線走的，但現實是，哪怕佛係練琴，也沒有想象中輕鬆。
" 每天都要練習，想要保持進度，一天半小時，這已經算少了。" 小滿上幼兒園中班，每天 8 點 40 之前要到幼兒園，李莎也要在 9
點前趕到單位，練琴時間定在早上 8 點，" 早上太早或者晚上太晚，練琴都會影響鄰居。"
於是，每天早晨，李莎全家都在和時間賽跑：為了讓孩子多睡會，她會提前起床，洗漱完後把娃叫起，爸爸負責孩子的洗漱，她負責早餐，確保孩子 8
點能準時坐到鋼琴前。
" 一旦孩子拖拉，耽誤幾分鍾，擠壓掉的都是練琴時間。" 練琴後，每次帶孩子旅行或者回老家，李莎都要在地圖上看看，附近有沒有琴行，"
既然開始學了，就要堅持，不然之前的付出都白費了。"
說起來，小滿還算自覺，學琴一年，對練琴並沒有太大抵觸，但每次學習新曲子，回來練習合手，依舊讓李莎頭疼。"
要一點點摳細節，慢慢磨合，非常考驗家長的耐心。"
磕磕絆絆地彈奏中，李莎常常要深呼吸調整心態，有時也會忍不住反問自己：" 花這麽多時間練琴，值得嗎？"
李莎並不算雞娃家長，也難免受到周圍影響。" 除了練琴，還要花時間給孩子讀繪本，認簡單的字，學基礎的加減法，都是需要投入時間的。" 職場
" 打工人 "，在家陪娃的時間有限，" 沒想到剛上中班，就覺得時間不夠用。"
李莎其實很清楚，時間是擠出來的，哪怕不練琴，這半小時大概率也是浪費，但隨著時間、金錢地不斷投入，她承認，心中那種 " 想要回報 "
的想法，正抑製不住地滋長。尤其當她聽說一個班裏 13 個學樂器的孩子，9 個都學鋼琴時，那種緊迫感更為強烈。
" 對考級沒有執念，但投入這麽多，尤其是時間成本，會期待孩子能有所收獲。"
焦慮往往是伴隨著期待而產生，李莎能做的是不斷調整自己的心態，"
難怪很多人說，學琴考驗的是家長。如果初衷是讓孩子掌握一種樂器，或許小眾或者入門簡單一些的樂器，更容易獲得成就感。"
自稱沒有天賦的孩子，
如何摘得鋼琴 " 金鍾獎 "
金華學子俞易辰，19 歲時獲中國音樂金鍾獎，這是與戲劇梅花獎、電視金鷹獎、電影金雞獎並列的國家級藝術大獎。
接受媒體采訪時，俞易辰坦言，自己並不認為有多好的天賦，手小個子也不大，有的孩子可能一開始樂感特別好，但是他也沒有。
一個自認為沒有天賦的孩子，如何一步步進入專業領域，成為一顆 " 金鍾之星
"？目前，俞易辰在中央音樂學院鋼琴係就讀，是一名大一新生。
說起他的練琴經曆，媽媽卜單介紹，一開始他們並沒有計劃走專業路線。" 男孩子小時候彈琴情感表達比較弱。" 但爸媽能注意到他的優點，"
記憶力好，一首很長的曲子就能一口氣彈下來。"
俞易辰五六歲開始，父母就會帶著他到杭州、上海、北京聽音樂會，有時候一張票要花去他們一個月工資，" 他爸爸喜歡古典音樂，家裏經常播放
CD，帶他去見識優秀的鋼琴家，現場感受氛圍，這些做法都有意義，讓孩子能被音樂的美感吸引。"
在卜單看來，調動起孩子的內在驅動力，才能激勵他不斷進步。
6 歲時，俞易辰就在全省的比賽中拿過第一名；8 歲時，又拿到了星海杯全國少年兒童鋼琴大賽第二名。"
權威的獎項拿到手，才有了讓他走專業道路的信心。"
雖然不是每個孩子都能成為鋼琴家，但卜單覺得，有些共性是每個琴童家長值得關注的。
" 學琴老師很關鍵，我們一路都是找的好老師，他們不僅專業素養高，而且對鋼琴充滿熱愛。" 另外，練琴不光強調時長，還要養成好習慣，"
彈的時候好好彈，玩的時候好好玩，不想彈寧可休息，不要坐著糊弄時間，一定要明確界限。"
很多家長來取經時，卜單發現有些孩子有天賦，但最後放棄的是家長。
" 堅持學了一段時間，家長吃不消，覺得時間不夠，孩子一遇到困難就邁不過坎。"
卜單說，鋼琴是進階型的，學習過程中肯定會遇到難點，孩子彈不出曲子，本身容易氣餒，家長要會鼓勵，還要幫助發現、解決問題，"
俞易辰有段時間認譜有點困難，我們發現是琴譜太小，放大後看著不累，彈出來正確率高，孩子有成就感，就有繼續學習的興趣。"
陪學過程中，卜單更提倡全家參與。"
我們有段時間每兩周帶他到杭州學習，有時候還要去上海找老師，都是全家出動，像出遊一樣，回想起來都是幸福。遇到問題不會因為一個人負責陪練而心生抱怨。"
至於學琴時間問題，卜單建議，可以試著讓孩子自己規劃。"
家長不要老是去催、去說，越說可能越反感。孩子有自我調節能力，可以讓他們自己找找平衡點。"
通過鋼琴十級的孩子，
並沒有真正學會彈琴
孔建明是那種大家口中的 " 模範爸爸 "。女兒 4 歲學琴開始，他一路陪伴，尤其 7
歲後，每周末跑到上海學琴，火車、地鐵轉汽車，他都是那個陪伴著孩子，不辭辛勞求學的爸爸。
好在如今女兒學琴有成，成為杭州一所高校的鋼琴老師。而在漫長的陪學、陪練過程中，孔建明自己也掌握了一套鋼琴學習方法。帶出的學生，不僅考取過鋼琴六級、八級，參加專業的鋼琴比賽時，也拿到過不錯的成績。
" 小外孫女 3 歲了，她的鋼琴啟蒙我也參與。" 孔建明坦言，這些年，他接觸過太多的琴童家長，發現存在一個問題，"
很多家長不知道為什麽要讓孩子學琴，有些隻是為了考級。"
比如有家長會對鋼琴老師提出要求，比如小學畢業前考完十級，而孩子本身水平並沒有達到，硬要拔高，學得很困難，"
學習過程中沒有樂趣，音樂變得沒有美感，孩子變成考級機器，背離了學習樂器的初衷。" 也有一些孩子，鋼琴十級考完，仍不會彈鋼琴。"
給他一首新曲子，根本不會彈，平時隻針對考級的曲目練習，學得一點都不紮實。"
在孔建明看來，考級是水到渠成的事。
" 女兒小時候學琴，我也沒想過走專業路線，隻想當愛好培養，讓她能具備音樂素養。"
孔建明家裏有幾百張各種類型的音樂光盤，鋼琴曲、芭蕾舞曲和歌劇等，"
小時候周五、周六可以看一個小時電視，就給她看一些帶有音樂性的動畫片。"
這一套方法，家人也用到了下一代身上。外孫女一歲多起，就會被帶著聽一些兒童音樂會，" 趣味性比較強，讓她感受音樂的美好。"
總結學琴的經驗，孔建明認為，好老師非常關鍵。"
鋼琴是‘童子功’，從小開始學和後期粗淺了解，區別很大，所以還是要找鋼琴演奏專業的老師。" 而練琴過程中，孔建明也建議循序漸進，"
女兒一開始一天也就十幾、二十分鍾，不要太難，稍稍努力就能達到的難度最適合，能夠有成就感。"
他還提到一點小技巧：先練好分手，再合手，而且一定要學會看著譜子彈琴。"
一開始就合手，難度比較大，孩子容易有挫敗感。學會看著譜子彈琴，不容易彈錯，也能夠彈出譜子上的記號要求。"
作為琴童家長，陪學、陪練是繞不開的話題。
為了陪伴女兒，尤其女兒確定走專業路線後，孔建明沒有時間再進電影院，放棄與朋友聚會，犧牲了幾乎所有個人休閑時間。陪伴女兒上課的過程中，他認真記筆記，特地買來攝像機，拍下上課內容，回家慢慢理解消化。
雖然孔建明並不建議琴童都走專業路線，但既然選擇學琴，父母還是要做好為此付出的準備。