一
又一個大學教師因為課堂上“口不擇言”被學生舉報了。
昨天，南京航空航天大學發布一則公告，稱對一發表不正當言論的教師暫停教學，進行調查。
這個教師叫陳賽彬，男，碩士，係南京航空航天大學經濟與管理學院教師。
那麽，他都在課堂上放了一些什麽樣的“厥詞‘呢？
相關報道稱，在課堂上，陳賽彬老師告訴學生：數學、物理等成果全部來自於西方，現在的大學裏用的那麽多定理沒有一個是中國人命名的，文科和理科都是如此。
還有，陳老師在課堂上，也對電子產品進行了分析。陳老師認為，我們所有在日常生活中用到的電子產品都是歐美日韓國外的，包括手機、電腦、相機……
對此，有同學認為，陳賽彬老師是在胡說八道，他用於記錄的手機是華為的，上課用的投影儀也是華為的，這些都是國產愛國品牌。
對了，昨天晚上網上曝出一個大消息，說美國一個團隊宣布了一個重大技術突破，即實現了常溫超導。具體我也不懂，反正據說突破了傳統的物理學定律，將給人類生活帶來巨大變化 。幸好這個陳老師被同學們及時舉報了，不然他在課堂上又有得吹了。
總之，他還有很多“不當言論“，就不一一列舉了。
反正都是長人家誌氣，滅自己威風的話。
二
我隻是感慨——更準確地說隻能感慨——有那麽多同行在這上麵裁了跟頭，他為什麽一點也不汲取教訓，偏要飛蛾撲火、以卵擊石呢？
還記得那個叫李劍的湖南某學院的老師嗎？他因上課時說日本人精益求精，不但被學生舉報，還被學生在課堂上當眾罵娘。結果怎樣？學生沒有受到任何處理，反而是他最後被強行轉崗，去做了一名圖書管理員。
有人說——一旦被舉報，當事老師就無法辯白，也無力辯白，因為被舉報就已經是你的錯了，還來辯白就是錯上加錯。“這麽多老師，學生為啥就舉報了你呢？”一句靈魂之問，就讓你無言以對——這認知，比那些倒黴的老師高多了。
還有人總結了教師課堂安全指南，如緊扣大綱，隻講解知識點；寧願枯燥，也不多作發揮——南京航空航天大學經濟與管理學院這個老師顯然就犯了這方麵的錯誤，好好宣讀經濟與管理方麵的教學資料就行了，扯什麽美國技術先進啊？
我老家方言稱這種課堂跑馬為“燒野火“，記得上初中時，一個數學老師最喜歡“燒野火“，講完枯燥的數學方程式後，就給我們講豬八戒背媳婦之類的故事。他的課堂也因此最受歡迎。顯然，這樣的‘野火”安全可控，絕對不會燒到他自己。
關於上課，還有一個語言表達技巧問題，比如，有人建議，你如果非要說日本人精益求精，可以這樣說：“有的人認為，有的日本人精益求精”，不給舉報者上綱上線的空間。
這樣的錦囊請收好了。
三
當然，為防止被學生舉報，網上早就流傳一份上課指南：
1）卸載QQ、微信等聊天工具，若不卸載，也不建學習群。
2）不要參與學生的公開活動。
3）如果有學生學業水平不夠，盡量降低考試標準，從源頭上杜絕學生舉報動機。
4）課堂上不要講有爭議的內容，一定要保護好學生情緒。
5）課堂上不要講關於思想、思維、方法等內容，以免引起學生情緒低落。
6）數學老師講微積分的時候一定要強調割圓術是微積分的源頭和祖宗。
7）計算機老師一定要強調計算機的二進製脫胎於易經。
8）化學老師一定要強調煉丹術是化學和物理的祖宗。
9）通訊工程的老師一定要強調“烽火戲諸侯”是世界上最早的通訊工程。
10）機械專業的老師一定要講“木牛流馬”是現代機械的鼻祖。
南京航空航天大學這個倒黴蛋教師若早點看到這份指南，何至於如此——當然也可能看到了，但沒放在心上，這不栽跟頭了不是？
另一方麵，這一事件也表明，這所學校的學生練就了一雙特別的火眼金睛，嗅覺靈敏，防範意識強，敢愛敢恨。
你看，有學生課後在黑板上寫下了“張口好似乏走狗”的檄文，鏗鏘有力，擲地有聲。
唯一的遺憾是，這字寫得也太難看了，沒有一點精氣神，不但與南京航空航天大學這樣的重點名校不甚匹配，也嚴重影響批判效果。
同學，批崇洋媚外前先得把字給練好啊，那可是咱們正宗的傳統文化。