美國當地時間2月4日早晨8點半，休斯敦的私立雅迪國際學校（Awty International
School）體育館內座無虛席。幾位中文老師正帶著學校各年級的孩子們歡歡喜喜過大年。她們的學生們正以兩場文藝聯歡會的形式向全校各年級師生展示著自己的才藝和中文學習成果。
“二十三，糖瓜粘；二十四，寫福字；二十五，掃塵土；二十六，燉牛肉 ； 二七二八，把麵發……歡天喜地過大年。 ”兩位小學5年級的美國學生甫一登場，就以一段流利的中國新年民俗順口溜直奔主題，贏得滿堂喝彩。緊接著，從小學到高中各年級的中文課學生們表演融合了中國功夫元素的《少林英雄》群舞為聯歡會正式拉開序幕。
中文樂隊翻唱周傑倫的《聽媽媽的話》
《青花瓷》
之後，低年級的孩子們表演了兒歌唱跳《鯊魚寶寶》，中文樂隊翻唱了周傑倫的《聽媽媽的話》，以華裔學生挑大梁的舞蹈隊為大家獻上了頗具東方意韻的《青花瓷》。特意來為本次演出助陣的專業京劇演員則以武戲《長阪坡》選段驚豔了全場觀眾。
在熱鬧的氣氛中，孩子們的一段舞獅把整場聯歡會氣氛推到了最高潮。
孩子們興奮的參與舞獅互動
學校高中部負責人在互動環節中，按照中國習俗給舞獅的孩子們發紅包。
最後，整場表演在寓意著文武雙全的舞蹈《書劍傳奇》中圓滿結束。
這樣一場看似簡單的聯歡會，操辦起來卻絕非易事。
作為得克薩斯州第一所在初、高中全麵開辦中文課程的學校，今年已是雅迪國際學校舉辦的第四屆中國農曆新年慶祝活動了。
雅迪國際學校是全美最大IB國際學校，一直以外文教學的發展與成績為傲。1979年，學校與一所法國學校合並，正式開始雙語教學。所以，法語是學校外語教學的“霸主”學科。而由於得州的人口結構、地緣和曆史因素，西班牙語課程也“順理成章”的成為了學校的第二大外語課程。除中文課程，學校還開設有日語、韓語、阿拉伯語等十門不同語種課程供學生自由選擇。
在這樣的環境中，中文課程要想在與其它語種的競爭中突圍，難度可想而知。而帶領學校中文部發展壯大的正是來自廣東佛山的龐嘉瑤老師。
2010年，在重慶舉辦的第三屆“漢語橋”世界中學生中文作文比賽上，來自雅迪國際學校的學生孔仙娜（Sarah Comstock）通過選拔加入美國隊參賽，獲得團體第三名和個人全能第三名的好成績。並因此得到了可前往中國任何一所 大 學學習 一年 半 的全 額 獎學 金 。就在參賽前一年，正是龐老師鼓勵她把自己的第一外語課程從西班牙語調整為中文。
在龐老師與同事們的共同努力之下，中文師資隊伍從最初龐老師一個人，發展到如今的4人教師團隊。學生也從十多年前的1人壯大為近兩百人的群體。注冊選修中文的學生占全校學生人數11%左右。中文已毫無爭議的成為學校第三大外語語種。
談到學校中文教學這些年來令人矚目的成績，龐老師的神情間難掩興奮與自豪，卻又依舊保持著謙遜。
雖然被大家反複追問她是如何“做大”中文部的，她始終沒有談起自己這一路走來的不易。隻是簡簡單單的說：“首先是熱愛，對自己的文化的熱愛。”
龐老師心中的這份熱愛，無疑是顯而易見的。不僅是她自己投身其中，她的兒子和女兒都分別參加了去年與今年的中文部新年表演活動，而她的老公更是一位“賢內助”。
“這是一所法語特別強勢的學校，你的老公就是法國人。他應該給了你不少幫助吧！”筆者打趣道。
“那當然，他非常支持我！”說話間，龐老師拉老公過來跟記者們打招呼。一張口，也是字正腔圓的“你好，我學中文5年多了”。這位法國丈夫學習中文，喜愛中國傳統文化，尤其是中國功夫。一旁的華人家長插嘴說，別看他是個法國人，練起功夫拳腳來，比中國人還用心。今年聯歡會上功夫元素的表演設計，就有他的功勞。
圖為龐嘉瑤老師與她的法國籍丈夫
龐老師用自己的這份熱愛，也帶動了家長們的積極參與。
“沒有家長們的支持和參與，辦這樣的活動是不可能的”，這是龐老師反複對記者們說起的一句話。為了籌備節目，孩子們需要每天早晨提前1個半小時到學校排練。家長們除了給自己的孩子提供後勤保障，也積極擔當起各項義工、誌願者工作為活動出力。
學校中文部老師與部分擔任活動誌願者的家長合影
這種廣泛的參與度，正是龐老師在學校推廣中文教育的經驗之談。
就以聯歡會節目的選拔標準來說，除了節目的質量和中國元素，龐老師最看重的就是參與度。集體參與的節目優於少數個體。她要照顧到不同層級、水平的學生，讓盡可能多的人登上舞台，激發興趣。比如開場那段順暢的民俗順口溜，就是“新老”兩個層級的非華裔學生共同完成的。他們中間一個人曾在新加坡生活過兩年，略有一點中文基礎；另一個則剛開始學習中文半年時間，每周一小時課程。
據她介紹，在學校官方數據統計中，正式選修中文課程的學生人數為160多人。而龐老師打破了“課程”的概念，引入“俱樂部”的形式鼓勵更多的孩子參與。“即使不是選修中文課程的學生，隻要他們自己有興趣，我們也鼓勵他們參加中文部的活動。比如這次表演，舞獅的兩個孩子就不是中文課的學生，但他們對這些文化活動很有興趣。”龐老師說，算上這樣的“興趣學生”，以各種形式參與到中文與中國文化學習的學生有至少180多人。
“我們特別喜歡這個學校的語言環境”，一位在場的華人家長對筆者說。她的孩子是這次活動的主持人之一。她頗有感觸的說，自己的孩子從小去了“老美幼兒園”，沒什麽機會接觸中文，學齡前學了一年中文就死活不學了。直到現在到了這所學校，才又有興趣重新把中文學習撿起來。雖然發音和認字還有待提高，但已經說得比較流利了，進步很快。這讓做媽媽的她感到慶幸。
“你看今天的節目安排，還是很用心的。”這位媽媽介紹說，四個主持人，兩個華裔小孩講英文，兩個非華裔的小孩講中文。
在這所學校選修中文課程的孩子裏，有60多人來自華語家庭，而其餘100多人則是來自非華語家庭的不同族裔的孩子。比起幾乎清一色華裔麵孔的各種周末中文學校與課後班小圈子，華裔孩子們在這裏更能感受到自己母語文化被別的族裔尊重、重視和喜愛。這也讓他們對學習中文更有積極性，對講中文更自信。
擔任節目主持人的四名學生正在彩排練習台詞
不過，家長們還是敏銳的注意到了今年活動的另一個變化。與熱火朝天的舞台氣氛相比，今年的媒體席有點冷。
前幾年，學校的中文部新年活動均獲得了來自包括ABC在內的英文主流媒體的報道。而今年，一提到是慶祝“中國新年”的活動，英文媒體的記者們似乎很有默契的集體缺席了。這讓大家不約而同的聯想到了當下有些趨於緊張的中美關係。
當筆者把這個有些“敏感”的話題拋給龐老師，她顯得很淡然。這樣的情況，她是有所耳聞的。“麵對大的環境，我作為個體是沒有辦法去扭轉和改變的。”龐老師說，在美國搞中文教育也講“天時、地利、人和”。“二十多年前，美國遍地都是學習日語的學生，現在呢？對吧？”
不過，她很肯定的告訴筆者，學校對中文部的支持依舊，學生們的熱情也並未受到外界的影響。通過參加這次活動，還有學生的家長在詢問，如何給自己的孩子增加更多的中文課時。
筆者也聊到了在當下的政治冷空氣下孔子學院所麵對的壓力和非議。“我們畢竟是私立學校，運營方式上也不同於孔子學院和其它公立教育機。”龐老師說，“我們的資金來源完全依靠家長繳納的學費和對學校的捐助。所以，我們在教學上也必須更加注重滿足家長和學生們的實際需求。”
全場活動結束了，觀看演出的學生們興高采烈地散去。體育館的一角，幾位擔任誌願者的家長仍聚在一起意猶未盡的談論著自家孩子們的精彩表現。
“老師們真的太棒了！”筆者聽到他們說。 他們的笑意掛在臉上，暖意留在心中。
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