張俊春是武漢六中高二(12)班班主任。張老師說，今秋開學學校才分文理科，高二(12)班是一個文科實驗班，此外還有4個文科普通班。文科班通常是女生人數比男生多，高二(12)班裏，男生更是少得可憐，僅有5人。
開學不到一周，5名男生找到老師，聲稱想轉到別的文科班就讀，其中以小彬(化名)的態度最為堅決。“班上的女生太潑辣，我們很壓抑。”小彬坦言。小夥子們還對老師訴苦，男生喜好運動，但由於人數太少，班上連支籃球隊都湊不齊。男生的換班理由令張老師忍俊不禁，但表示理解。
“無論人數還是其他方麵，女生確實比男生占優勢。”張老師告訴記者，在高一末的分班考試中，成績前15名都是女生。班幹部絕大多數由女生擔任，男生因為人丁稀薄而不好意思“當官”，在女生的強烈建議下，“清潔委員”一職被分派給了男生。
張老師說，鬧得最厲害的小彬性格比較內向，初三時隨經商的父母從江蘇來武漢生活。可能由於不適應文科班環境，小彬在家以絕食威脅父母為自己換班。受小彬的影響，其他男生也紛紛鬧著要換班。大家甚至主動找班主任集體“請願”。
“他們的成績並不比女生差，關鍵在於缺乏自信。”張老師表示，為安撫這群小男子漢的情緒，自己想了不少招。比如，他告訴男生，自己也是他們中的一員，是他們的堅強“後盾”。體育課上，他主動陪男生打乒乓球，並尋機激發他們的男子漢氣概。“和女生相處也是一項挑戰，男子漢還怕這點挑戰？”他甚至采取了激將法。同時，張老師主動和家長溝通，希望家長多聆聽孩子的心裏話，對他們多一些鼓勵。
這些方法果然奏效。張老師欣慰地表示，現在，5名男生心態坦然了許多，再也沒提換班的事了