　昨日，江津市警方快速破獲一起命案：兩個14歲少年預謀後，持馬刀和繩索殺害一名13歲學生，動機僅是為今後闖社會“練膽”。“從教育角度講，他們都是隔代教育的犧牲品！”犯罪心理學專家分析。　　少年上門殺死學弟衣櫃藏屍赤腳逃竄　　被害學生叫小健（化名），男，江津市中山鎮嘉樂學校6年級學生，家住中山鎮白合村4社；凶手小飛（化名）也是該校學生，小凱（化名）去年從該校輟學，他們彼此認識。　　4月16日上午，小飛和小凱來到小健家中。中午時分，小健的婆婆從地裏回家做飯，聽到小健臥室電視音量很大。進臥室，老人看到窗簾和地上濺滿鮮血。找不到孫子，老人頓覺不祥。鄰居趕來，終於在小健臥室的衣櫃中發現小健屍體。下午2時許，距小健家有兩座山遠的常樂鄉街上，有人發現赤腳的小飛和小凱搭“摩的”往中山鎮方向逃竄。　　江津市公安局刑警大隊接警後，立即展開調查，查明小健死於繩索箍頸和馬刀砍殺。　　闖蕩江湖殺人練膽預謀策劃手段殘暴　　昨日淩晨1時許，小飛在學校寢室被抓。1小時後，小凱在家中被抓。突審時，警察震驚了：他們殺害小健的原因僅是給今後闖社會“練膽”。　　警察稱，小飛成績不好，早就不想讀書；而小凱在去年已經輟學。前段時間，他們商定闖社會前先殺人練膽，遂精心預謀殺害小健。理由是，小健父母在外打工，家中沒壯勞力；婆婆視力不好，不易看清他們相貌；小健家位於半山腰，殺人後易逃跑；小健年齡比他們小，不易反抗……作案時，他們故意把電視音量開到最大，還緊閉窗簾和拔掉電話插頭。最令人發指的是，兩少年輪番用馬刀砍殺已被牢牢箍頸的小健，直至死亡。　　據悉，小飛、小凱跟小健一樣，都是打工家庭的孩子，由婆婆、爺爺教育。小飛還告訴警察，婆婆隻叫他好好讀書，從來不檢查作業或談心。　　留守兒童隔代教育低齡犯罪敲響警鍾　　我市犯罪心理學專家、西南政法大學教授梅傳強介紹，像小健、小飛和小凱這種農村打工家庭的孩子叫留守兒童，他們的家庭教育沒有父母指導，而婆婆或爺爺們隻能給他們生活保障，心理疏導、價值觀和人生觀等教育幾乎是空白。　　梅教授認為，小飛和小凱殺人“練膽”是農村隔代教育的極端表現，加上電視等大眾媒體的廣泛使用，使得很少受到教育的留守兒童極易走上犯罪低齡化、成人化道路——近年，我市農村少年犯罪有增無減，正成為嚴峻的社會現象。　　梅教授分析，要徹底杜絕隔代教育的危害還麵臨諸多社會實際問題。