yingyudidida的博客
duhduhda
博文
(2021-01-22 15:23:25)
NewYear'sResolution-2021.新年打算SticktomysparetimeEnglishteachinghobby,movingforwardinarelativelylargerscalesoastobenefitmorewithwhatIthinkabetterwayoflearningEnglish.Iaminterestedinexploringthingsthatisbenefitialtothreeparties,learners,oneself,andsociety.Deliveringeducationprogramtoalargergroupwithasmallornocostwillbnefitstudents;theachievementofhelpingpeoplecontributestothesatisfactionofsel...[閱讀全文]
(2020-12-14 17:20:38)
慕課是什麽？
MOOC是MassiveOpenOnlineCourse（大規模在線開放課程）的縮寫，是一種任何人都能免費注冊使用的在線教育模式。MOOC有一套類似於線下課程的作業評估體係和考核方式。每門課程定期開課，整個學習過程包括多個環節:觀看視頻、參與討論、提交作業，穿插課程的提問和終極考試。
MOOC（MassiveOpenOnlineCourses）的核心是：將教育的全過程在互聯網上實施。相較而言，公[閱讀全文]
(2020-12-13 18:01:38)
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(2020-10-14 19:36:49)
Ogden'sBasicEnglish-ETPP20_BookOne淺論在語境中學習語言的必要性 淺論在語境中學習語言的必要性 從1:20聽起：
Hegaveittoher. 家長：“giveittoher。it指的是帽子，是吧”
孩子：“嗯”
家長：“giveittoher。her指的是這個女人”
孩子：兩個“禾her”。 家長：“給了這個女人，對吧?"
孩子：“給了兩個禾her” 家長：...[閱讀全文]
(2020-10-12 17:14:59)
圖片英語對孩子啟蒙學習可以是這樣子，對成人學習英語和複習英語怎麽樣呢。感覺這些內容都是日常使用率很高的句子，掌握透，口語表達的內容有了，接地氣的日常實用話題的用語有了。這些東西，恰恰就是他們過去學英語的時候忽略的，沒有下功夫掌握的。對成人來說，這個發音糾正的過程還有副產品的產出，除了上麵提到的實惠的內容，還有聽力的提高，通過仿讀時[閱讀全文]
(2020-10-12 12:14:19)
孩子的進步：用漢語和英語同時敘述圖片意思，以分解的小的語義單位形式，把每一句英語分解開，把分解的每一小部分也吧其漢語意思說出來。預防讀滑句和背滑句。達到這個程度了，這一階段這一頁英語就是掌握的很好了。在複習的時候，孩子基本還就這樣做到了。學英語，螺旋式的上升。學了一段時間後，就需要複習。即使是複習，學到這個程度還真了不起。進度又[閱讀全文]
(2020-10-11 19:53:45)
這個學習《圖片英語-核心英語》小朋友，給他一個沒有音頻可仿的書麵小材料，讓他在不仿讀的情況下自己讀，他自己讀了一句，但就這一句，盡管不太熟，卻能反映出他的發音的流暢，準確，標準，好聽的美音，甜美的童音。
輕重讀，失去爆破等發音技巧，自然而然就掌握了。 下麵是音頻： +++++++++++++++ Englishbiginners.LearnOgden'sBasicEnglishTogether.EnglishThroughPictures[閱讀全文]
(2020-10-10 21:00:14)
學習英語的緊要關頭不少，對於助動詞is的理解就是一個。 例如，《圖片英語》的14-15頁：
Heistakingitoffthetable.
istaking->正在拿
istakingit->正在拿它
offthetable脫離桌子...（想想這個情景） 孩子的錄音： 孩子（根據過去的知識和漢語習慣）慣性的還是把istaking的is理解成漢語的‘是’的意思，但在圖片示意下，在家長和老師的及時指導下，能及時糾正，正[閱讀全文]
(2020-09-01 18:24:38)
這個小朋友已經形成一定口音的朗讀，第十四頁的朗讀：
同樣這個小盆友，通過兩個星期後的朗讀練習，通過模仿，基本複合了原讀的發音語調語氣了，口音基本消失了。
的確是，有點口音不是大問題，能交流合交流有內容重要，孩子能把這些句型表達的意思能自由說出來就好就是交流素材的積累了。當然，不太費力的把口音也仿好也就更好。下麵是音頻：
[閱讀全文]
的確是，有點口音不是大問題，能交流合交流有內容重要，孩子能把這些句型表達的意思能自由說出來就好就是交流素材的積累了。當然，不太費力的把口音也仿好也就更好。下麵是音頻：
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(2020-08-26 12:13:29)
這是個小學二年級的孩子，第一次朗讀，流暢度和詞的準確性都有待進步。而有個學齡前小朋友讀的就很好，盡管也是第一次朗讀。
但這個二年級的孩子朗讀的，第一次和最後一次的朗讀進步幅度很大，熟練程度高。
第14頁的朗讀。
第一次：
gych-20200815-P14-1st.mp3 最後兩次：
gych-2020081P145th.mp3 gych-20200820P146th.mp3
結論：孩子大點，學的還是快點（[閱讀全文]
第一次：
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結論：孩子大點，學的還是快點（[閱讀全文]
