淺論在語境中學習語言的必要性 - Ogden's Basic English - ETP P20_Book One

Ogden's Basic English - ETP P20_Book One 淺論在語境中學習語言的必要性

淺論在語境中學習語言的必要性

從1:20聽起：
He gave it to her.

家長： “give it to her。it指的是帽子，是吧”
孩子： “嗯”
家長： “give it to her。her指的是這個女人”
孩子： 兩個“禾her”。

家長： “給了這個女人，對吧?"
孩子： “給了兩個禾her”

家長： “哪兒給了兩個禾her ？”
孩子： “two 不是有兩個嗎？”

 

孩子為什麽把 ‘to’ 理解成 ‘兩個’ 的意思呢， ‘two’ 不是兩個的意思嘛。 但是這兒是 ‘朝’的意思的那個 ‘to’，不是數字的那個 ‘two’ ！！ 但這兩詞的發音是一樣的啊。孩子隻從音上來對應過去的知識，聯想到數字的那個意思也真沒有錯，但在現在這個語境，就完全講不通。

顯然（似乎是），孩子過去學習過 two 這個詞，孩子現在聽的 /tu/這個音可以是 two 也可以是 to 。孩子把現在 to /tu/這個音的理解成了 "two 兩個” 的音了。 不怪孩子這樣說，這樣聯想。 

為了讓孩子也能把 /tu/ 這個音同漢語“朝哪兒”這個意思聯係起來，避免孩子總是把這個音同漢語“兩個”這個漢字概念聯係起來，就在語境中，在圖示下，反複展示 ‘to her’ 的用法和意思，讓孩子知道‘to her’的真正所指， 在這樣的語境下，/tu/就是 “朝..." 的意思，孩子也就馬上明白了。孩子的接受力是很強的。

從另一個語境來看，孩子在學習two這個單詞時，如果在語境中學，也可能避免混淆，例如，two books, two babies, etc. 這個數字的 ‘two’ 這個詞在語境中比較起介詞的‘to’來，一般讀的較重，而介詞讀的輕多了，除非強調時讀的也重。

所以，從語境中學習語言（單詞）還是蠻重要的。 

+++++++++++++++

English biginners. Learn Ogden's Basic English Together. English Through Pictures， Book One。 

Mimicking the pronunciation, understanding the meaning of the sound via a picture by it in each page, understanding the sentences both in English and in your mother tongue. 

通過圖片英語學習Ogden的基本英語（核心英語）。 
《跟著圖片學英語》的作者是 I. A. Richards，他是Ogden的同事。