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在我快滿七周歲的那年的九月的某天，我剛吃完早飯，準備出門找別的孩子玩。母親把我叫到臥室的床邊，嚴肅地說：孩子，你今天要去上學了。
我覺得從此再也不能在村子裏無拘無束地玩耍了，就有些傷心，覺得上學有什麽好？但是，考慮到四姐和五姐都在上學，我也不可能例外，就隻好硬著頭皮去上學了。
我們村的小學，是在另一個村子X河村，那也是我們鎮X河村行政中心所在地。X河村離我們葉莊不到一公裏的地方；路上還要趟過兩道河。村小學隻有五個年級，而教室是普通的瓦房，總共五間，坐落在校園的中心；分兩排，東西走向。我們那一級，人數比較多，班上有四十多個同學吧。班裏的課桌明顯不夠用；我是和另外兩個同學共享一張課桌。
校園最西邊的一排房子，就是老師們的辦公室兼宿舍。大部分老師，都是住在附近各村的民辦教師；下午放了學就回家了。但是學校偶爾會有幾個家在其他行政村的老師，因為離家比較遠，就吃住在學校了。他們的辦公室就是宿舍：宿舍裏麵靠近門口放一張辦公桌，靠近後牆的地方就是一張床。這排房子的前麵，種著一排梔子花。這些花，在八十年代的河南的山區農村，算是彰顯了老師們不同於普通農民的品味。
我的小學一年級的老師，是楊老師；她也是我一年級唯一的老師。她不僅教語文，也教我們數學和音樂。這種情形，在我的人生中絕無僅有。後來孩子們在美國上小學，才發現大部分的小學班級，也是隻有一個老師。
開學第一天，我就出了兩次名。首先是在數學課上，楊老師在黑板上寫了一個阿拉伯數字“1”字，然後鼓勵大家去講台上寫下來。我那時個子小，坐在第一排，就被楊老師叫上去。我怯生生地走上去，用粉筆寫下一個不算工整的“1”字。楊老師當場表揚了我，說我寫得還不錯。
然後在語文課上，不知什麽緣由，我和同桌打了起來。這個同桌，是和我同村的張家的孩子；我倆從小就不太合得來，我後來分析是因為我倆都喜歡爭強好勝。我下手比較重，用手扣他的嘴巴，結果他滿口流血。楊老師非常生氣，就把我拎到教室前麵罰站。這個下馬威非常管用；我整個一年級再也沒有闖過禍了。
我們最喜歡的課，還是楊老師的故事課和音樂課。她幾乎每個星期都會給我們講一個故事；這些故事大部分都是民間故事，非常動聽。
而在音樂課上，她教我們唱歌。她的歌聲清脆響亮，響徹整個校園。我印象最深的是《我的祖國》，就是那首傳唱大江南北的“一條大河波浪寬”。她也教過我們唱《白毛女》插曲，其中有段歌詞是這樣的：
北風那個吹，雪花那個飄。雪花那個飄飄，年來到。爹出門去躲帳，整七那個天，三十那個晚上還沒回還。
那時，楊老師隻是教我們唱，沒有把歌詞寫出來。我聽著一頭霧水：北風怎麽能夠“拿個錘”呀？它是要打柴啊，還是要打仗啊？
從二年級以後，我們就再也沒有故事課和音樂課了。因為後來的老師們，即不會也不願意給我們講故事，更沒有本事唱那麽好聽的歌。
在一年級的春季，有一次放學回家，我把書包掛在大門的門拴上。我喜歡用蠟筆給語文課本上的插圖塗顏色，而蠟筆的氣味吸引了我們家養的那口豬。豬就把書包裏的語文書拱出來、咬碎了。後來的大半個學期裏，我上課和寫作業時就隻好借和我同桌的堂哥的書本。期末考試，我的語文成績仍然非常優秀，遠超我的堂哥。這也算一樁我記憶比較深刻的事情吧。
我上一年級時，我的雙胞胎姐姐四姐和五姐在上四年級。那年我們三個都獲得了三好學生獎狀。按照我們家的規矩，母親把它們都貼著客廳的牆上。後來，四姐和五姐就輟學回家幫忙打理家務了。
楊老師後來成了我四姐的婆婆。我第一次中考時痛失去師範上學的機會，隻好在初三複讀準備考高中。楊老師到我們家時，就跟我父母說：他們不讓咱們孩子上中專，咱們就讓孩子去讀高中；人活著，就要爭這一口氣！
附一：歌劇《白毛女》劇照
附二：電影《上甘嶺》插曲《我的祖國》截屏
謝謝來訪！新年快樂！
一命二運三讀書！人生如夢啊！
不過，我又想，像我這樣的人，就算上了中專，我會不會還是會自考本科，然後碩士博士來到美國呢？
說不定自考，因為初中數學好，我會選數學本科自考，然後讀CS，那不是更好的方向麽？
是的，那時候最好的學生上中專。中專畢業，就有了鐵飯碗。而上高中，高中三年之後還未見得能考上大學。
我一個初中同學，中考全公社第一，上了中專，畢業之後當了一輩子中學老師。
我中考考數學之前，我的一個女同學對我說：誰願意和我換筆呀？我那時完全和泥土一樣簡單。我說：我和你換。結果考試的時候，發現她的筆漏水，弄得我手上，試卷上到處是墨水，很影響答題。我初中數學是最強項，考得卻並不好。後來我差幾分上中專，隻有上了縣一中。但也因此上了大學。所以，我有時候想，人是否真有命運？
哈哈哈，節日期間，我帶著家人們度假，心情比較好，就寫些好玩兒的事情。謝謝來訪！節日快樂！
哈哈哈，真有和我一樣雲裏霧裏的河南老鄉啊！
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我的初中同學就當過這樣的老師，他90年代初中中專畢業，在山裏當老師，就是這樣教學生的。
當時，我和他同時參加中考，同時過了中專線，他高了10分左右，被中師錄取。我過了線，但沒有學校錄取，隻好上了高中。
這個同學比我優秀得多，不僅學習好，農村的農活更是難不倒他，有計劃有安排，沒有人不誇獎他的。他爸爸在外工作，哥哥上了大學，農村的活主要是他和媽媽在幹，所以他特別能幹，在他麵前，我感覺處處都不如。
但是他上了中師，一輩子隻能是小學老師。4月份我回國，參加了他孩子的婚禮。才知道他的大哥，是西安交大的教授。小時候在村裏，他的大哥的口碑可差遠了，我這個同學如果上大學，有可能取得在美國的各位的成績。
我們那兒70年代比較落後，但不能說偏遠，現在成了國內赫赫有名的影視基地。當地每個村都有村小，我們村人口少，就搞成這麽個mini version村小。隔壁村比較大，就每個年級有獨立教室，教師也不止一個。比較幸運的是我們老師很負責，兢兢業業教3個年級，還時不時家訪。現在要找這麽敬業的老師不容易了。
這種情況，的確很少見。我姨媽家住的地方，也是深山裏，比我家還偏僻。我小時候去她家玩，看到表姐妹們上的小學，就很像你說的那種情況：一個教室裏有兩個年級的學生；老師輪流跟她們上課。我當時都看傻了。
中國對基層教育的投入還是太少了，特別是偏遠地區。
楊老師真好。居士的人生道理從此不一樣起來。讚好文，讀起來總是滿滿的感動。給茶館占座。：）
那個時候農村孩子，都是成績最好的上中專，我有個親戚複讀幾年就為了考中專，有那個功夫，不如上高中了讀大學了。
“豬就把書包裏的語文書拱出來、咬碎了。” 中學的時候學校在（那時的）北京遠郊有一個“頂點兒”村，我高中時去“勞動”養過2個禮拜的豬，知道它們特聰明，所以可能還有味道之外的原因哈。
“他們不讓咱們孩子上中專，咱們就讓孩子去讀高中；人活著，就要爭這一口氣”，楊老師金句!!