貴州二十個娃排隊喂豬，孩子們從小就知道弄虛作假能夠獲得好處

       貴州一個關於勞動課家庭作業的小視頻火了。

 

10月3日，貴州黔南。留守兒童托管中心負責人羅女士，看到學校給孩子們布置了做家務活的家庭作業，就讓二十多個孩子輪流喂豬，給孩子們擺拍。視頻中，孩子們在豬圈旁邊排著隊，前一個走進豬圈，端起盆子喂豬，聽到有人喊“可以了”，下一個孩子接著開始……幾分鍾，二十多個孩子的家庭作業就全部做完了。

 

這是一個山村小學的勞動課家庭作業。類似這樣的家庭作業，再普通不過，不僅僅在貴州，在其他許多省市區，小學老師們都布置過這樣的作業。為了檢查孩子們是否完成了作業，老師會要求家長（或監護人）把孩子們做家務的過程拍成照片，作為完成的依據。

許多事情，初衷總是好的，但是在執行過程中，總是會變味。

比如，老師布置了孩子回家給媽媽洗腳的作業，家長讓孩子比劃比劃，拍張照片，就算是完成了作業。在家長們看來，勞動作業不考試，不計分，不排名次，占用了過多時候，還會影響孩子學習，於是，家長就告訴孩子，這樣的作業糊弄糊弄，交個差就行。

其實，當老師的，也知道有的家長和孩子是糊弄。就像貴州黔南這個事，水平再差，也不可能看不出，二十幾個孩子喂的是同一頭豬。作為老師來講，作業是按照教學大綱布置的，孩子們都按時完成了，隻要向上麵交了差，皆大歡喜的事情，誰還管他真做了，還是假做了。

孩子們從小就從大人那裏學會了應付，隻要不出事，不出事故，不死人，不被媒體曝光，就一代又一代地應付下來，應付下去。

孩子們從大人那裏，學到的不僅僅是應付，還有欺騙和造假的手段。在學習中，通過欺騙和造假的手段能夠完成家庭作業，得到老師的表揚和認可。同樣，在將來的工作中，通過欺騙和造假的手段能夠完成上級交待的工作任務，得到領導的表揚和認可。

於是，我們看到，這個社會上充斥著各種形式的弄虛作假，於個人而言，假文憑、假學曆、假履曆、假身份層出不窮，於工作而言，幹部簡曆弄虛作假，計劃生育弄虛作假，環境監測弄虛作假，統計數據弄虛作假，GDP增幅弄虛作假，還有什麽不敢造假呢？

有一年的五一小長假，我陪同市旅遊局長視察景區。下午三點多鍾，科長向局長請示：“省裏麵急著問我們要數據，小長假第一天的接待人數和旅遊收入……”局長摸了摸腦袋，說：“在去年的基礎上增加30%，就按這個報吧。”科長領命而去。

我在駐記者站工作期間，縣裏開會討論研究《政府工作報告》。那一年，這個縣的GDP增速實際上隻有4點幾，縣委書記在會上明確要求，作為沿海省份的經濟發達縣，一定要顧全大局，從全局出發，決不能拖省裏市裏的後腿。於是，到了兩會召開的時候，《政府工作報告》裏的增速成了7.5%。

孩子們從小就知道，形式主義和弄虛作假是能夠獲得好處的。那是因為，那些教他們做人和做事的人，已經通過形式主義和弄虛作假，獲得了好處。

[Dalidali]

"孩子們從小就知道，形式主義和弄虛作假是能夠獲得好處的。那是因為，那些教他們做人和做事的人，已經通過形式主義和弄虛作假，獲得了好處。"!

[ahniu]

無神論者的悲哀。