沙石峪
沙石峪網絡博客
這兩天最引人矚目的新聞之一，當屬留學美國的華人博士槍殺自己的導師的新聞。
開學第一天，全美TOP30大學北卡羅來納大學教堂山分校UNC發生了一起轟動華人圈的慘案——一位來自中國博士生學霸槍殺了自己的華人導師。
根據美國媒體報道，嫌疑人名為齊太磊。自2022年以來一直在北卡羅來納大學教堂山分校擔任研究助理，就讀於該校的應用物理科學係。
被他殺害的，也是一名中國人，38歲的導師嚴資傑。
從履曆來看，齊太磊也是個天之驕子。
2015年他畢業於武漢大學。
2015年至2019年，在中國某研究所擔任研究員。
2019年就讀路易斯安納州立大學，獲得材料科學碩士學位。
2022年開始在北卡教堂山分校讀博士研究生。
此外，齊太磊還有一個更廣為人知的身份——河南農村寒門學霸。
2010年，他複讀一年，以624分的高分被武大錄取。
他小2歲的弟弟齊太安，也是624分，被西安交大錄取。
可現在這樣一個人才開槍射殺了自己的導師。
有同小組成員表示難以置信——
“我從沒想過他會做出這樣的事情，因為他總是很安靜。”
“每次他跟我說話的時候都很溫和。”
“當看到他的臉出現在報道中時，我真的非常震驚。”
畢竟，一直以來，齊太磊似乎都是「別人家孩子」般的存在。
到底是什麽原因，導致齊太磊向導師舉起了烏黑的槍口？
別人家的孩子
怎麽就成了殺人犯？
從齊太磊的推特上可以看到，他生活中的許多困難來自於人際關係。
比如：
2022年10月31日，他發文：
“不管是說我懶惰，還是說我工作很努力，他們都在試圖侵犯我的隱私。我懷疑他們隻是想向導師打我的小報告，以此來控製我。”
而後他又在這條推文的評論區留言：
“但是很奇怪，當我和我的導師說起這件事時，他說沒有人和他說過我的壞話。所以這些人窺探我的隱私隻是為了滿足自己的偷窺欲嗎？”
齊太磊渴望交友。7月31日，他寫道：
“我想交些新朋友。
我是一名博士二年級學生，對納米粒子合成、光捕捉、自組裝、光譜分析和機器學習感興趣。
在日常瑣事方麵有點呆，非常熱衷於討論研究。如果想交朋友，請聯係我”。
7月17日，他發文：
“我覺得人們侵犯了我的隱私。工作時，我覺得我隻是在向我的老板展示我在工作，而非是因為興趣工作，這貶低了我工作的意義，太惡心了。”
由此可見，齊太磊人際關係緊張、多疑，缺少朋友，內心孤獨，心理問題長期得不到疏導。
出現這樣的悲劇，極有可能是因為他心理失衡和扭曲。
齊太磊整個求學階段曆經艱辛，在美國讀博三年，尚未畢業，而父母相繼去世給他造成了巨大的心理打擊。
而他的導師嚴子傑，隻比他大三歲，學業一直很順利，在2013獲得博士學位後，建立了自己的科研小組，發表了多篇高水平論文。
比起自己的坎坷經曆，嚴子傑可謂是最幸運的人。齊太磊心態逐漸扭曲，變得非常偏執，他沒有從自身找問題，也沒有針對那些歧視他的人，而是強烈的妒忌心，讓他選擇與優秀的導師玉石俱焚。
是什麽讓優秀學子人性扭曲？
留美博士槍殺案，讓我想起了30年前轟動中美的盧剛事件。
1991年愛德華大學的天文物理係博士後盧剛，槍殺了他的導師、同學和係主任……然後自殺！
當年，這可是個轟動中外的大事件，後來還被改編成了電影《暗物質》，由劉燁和梅麗爾·斯特裏普主演。
那是1991年11月1日，中國留學生盧剛攜帶槍支進入了學校的研討會場。
在開講5分鍾後，盧剛突然對著台上的戈爾谘教授，這也是他自己的大學教授，開了一槍。
然後他又朝著旁邊的史密斯教授連開兩槍。
接著又把槍口對準了他昔日的同學，同樣來自中國的留學生山林華，連開數槍。
做完這一切後，他衝下二樓，推開係主任尼柯森的門，一槍打死了係主任。
而後又返回三樓會場，查看剛才的三個人究竟死沒死。
發現史密斯教授還有一口氣，對準他又開了一槍。
這還沒有結束，盧剛一路跑進女副校長的辦公室，對著她連開兩槍。
當時校長的助手也在現場，同樣被盧剛無差別射殺了。
在完成這一切後，盧剛抬起右手，用槍對準自己的頭部，砰的一聲，他也倒在地上。
整個過程不到15分鍾，6人死亡，一人重傷。
盧剛如何讓從一個優秀的學生變成殘忍的凶手？
直接導火索，是另一位中國學生山林華更受老師的喜歡，讓他覺得非常不公。
盧剛和山林華都是國內優秀的學生，在美國留學時兩人還是同一個導師，從成績來看兩人不相上下，可走著走著差距就來了。
山林華性格比較好，在國內讀的又是少年班，年紀要比“正常人”小2歲。
為人也就整天樂嗬嗬的，愛交朋友。
但山林華卻比盧剛早拿到學位，且山林華論文被評為優秀，甚至被留下做博士後研究。
而盧剛卻在畢業後找不到工作，即便是教授推薦多次也沒什麽結果。
盧剛家境一般，他本指望憑借論文獲得獎金，以及更好的工作，但導師卻通過了山林華的論文，這讓盧剛認為自己遭受了不公正的待遇，因而心生憤懣。
盧剛認為，這是教授偏心，更喜歡山林華這樣“油嘴滑舌”的人，對自己這種不善人際交往的老實學生不待見。
他為此向校方進行過多輪投訴，包括到副校長層級，但都沒有得到他想要的回應。
而另一根壓垮盧剛的稻草，是他作為“全家人的希望”，並沒有實現為全家爭光的使命。
在根據盧剛事件改編的電影《暗物質》中，這種原生家庭給他帶來的壓力，被描述得更加具體。
他不是為了自己讀書，他是為了父母，為了家族的榮光在讀書。他不能容忍自己的一點失敗和挫折，他害怕自己不能成為父母心中那個優秀的孩子。
但其實家裏人並沒有責怪他。在得知盧剛在美國找工作不順利時，家裏人甚至打算幫他在大陸找一份工作，可是好麵子的盧剛拒絕了。
在寫給家人的信中，盧剛也展現出自己對物理學和人生的困惑。
“物理研究是越來越失望，是公說公有理，婆說婆有理，誰也不知道到底是怎麽一回事。於是人們按照不同的學校分成幾大派，互相攻擊對方，大為吹捧自己。
我有些後悔當初沒有學更實際一些的學科。有什麽辦法呢?父母自己一竅不通，不能在學業上加以指導，全靠我一個人瞎闖。”
他在殺人行動前，寫信給二姐：“忍耐到取得博士學位，已經是我們全家人的風光，你不要傷心，至少我有幾個墊背的，路上不會孤單。”
回看當年盧剛的事件，反過頭來看昨天在UNC發生的慘案，依稀能找到對應，足以引起我們的重視。
盧剛和今天的齊太磊的悲劇，不能簡單甩鍋給教育，或是寒門的原罪，寒門可以孕育出山林華、龐眾望這樣心胸開闊，德才兼備的孩子。
他們悲劇的根源，還是跟自身性格和偏執的心理有關。
天之驕子蓄意殺人的故事，並不少見，總能引起社會的震動。
2013年複旦大學醫學院2010級研究生林森浩，毒害了同為醫學研究生的室友黃洋，起因不過就是一些生活中的瑣事；
2015年7月11日，北大高材生吳謝宇因為厭世，殺害了自己的母親；
是什麽讓這些天子驕子，做出自毀前程，心狠手辣的事情？
過度競爭的社會環境是一部分原因。
現在盛行的“社會達爾文主義”，表現出的“內卷”，其本質就是“優勝劣汰”觀念使然，這其實是西方80年代裏根、撒切爾主義思潮的延續，因此造成人們之間的關係淡漠——除了自己都是敵人。
一旦在社會競爭中落於下風，就會讓“從小贏到大”的人產生自我懷疑，憤恨，以至於有了“大家都別活了”的極端想法。那些沒有走到極端的人，也難免被扣上“精致的利己主義”的帽子。
最後，每一場悲劇的發生，希望都能要引起我們足夠的重視。
對家長來說要了解到：讀書未必能改變命運，但性格一定決定了命運。
齊太磊事件和盧剛事件，雖然都有直接的導火索，但是究其根源，依然還是和當事人自身性格和心理狀態有關。
他們比較具有共性的是偏激、孤僻、非黑即白，這也導致他們在遭遇一般人際衝突時，比較難以用靈活的方式處理。
作為家長，一定要及時關注孩子常見的心理問題
1、性格問題
要分析自己孩子屬於什麽性格，屬於活潑外向的，還是內向自卑的。
針對不自信的孩子，要從認同鼓勵、語言表達、打造舞台、培養興趣等方麵幫助孩子建立自信。
針對愛發脾氣的孩子，切忌用粗暴打罵來阻止孩子發脾氣，一定要從心理上去疏導，就事論事，幫孩子分析行為的對錯。講感受，告訴孩子，你發脾氣的時候媽媽感覺很難過，就像你不喜歡我發脾氣一樣。
2、學習問題
針對孩子學習的問題，要了解孩子學習的難度，看孩子學習不好是因為不注意聽講，還是因為理解能力比較弱。
了解孩子對各科老師和同學的評價，從多方麵了解影響孩子學習有哪些因素，是來自外界，還是自身。
學會通過知識的魅力激發孩子探索的欲望，讓孩子擁有學習內驅力。
不要過度強調成績，對孩子的每一點進步都要給予肯定，增加孩子的自我認同感。
3、人際關係問題
人際關係是影響孩子心理問題的重要因素，有很多孩子成績很優秀，往往因為不擅長社交，導致出現了嚴重的心理問題。
學校就像一個小型社會，有不同性格的老師，不同脾氣的同學，想在這個環境裏快樂的成長，就需要孩子具備一些基本的社交能力。
教孩子學會友善地對待每一個同學，友善和親和力是拉近和同學關係的關鍵因素。
幫助孩子建立自信，自信的孩子往往擁有強大的內心，當遇到一些不公平因素時，他並不會覺得自己不好，而是別人的原因，也不會因此就否定自己。
作者：知子花教育
