佩蘭
當歸路何遠，內關到湧泉
少年小紅與三十六計
小紅是我大姐家的老大，她有了弟弟以後就常住我家。那時候，小夥伴住姥姥家是常態，不住才奇怪。
小紅雖然比我的小狗還大一歲，但我愛小紅更多一些。我上三年級的時候她四歲。
每天早晨我上學的時候，最大的難處是小紅哭小狗鬧，因為她們都想跟著我去學校。
那時，她們逼得我幾乎每天早上都要複習一遍《三十六計》和 《孫子兵法》，因為“聲東擊西” 和“金蟬脫殼計” 已經用過N遍了，”瞞天過海計”和“暗渡陳倉計”也早就被她們識破了。
每天早飯後，小紅就坐在大門口守著，小狗則蹲在我的腳前看著。她們執意要跟我去上學，因為如果我不在家，漫漫白晝她們不知道如何渡過。
為了讓我脫身，母親常用“調虎離山”計，如果不成功，再用“圍魏救趙”計。
經常一手抱著小紅，一手拉著小狗，把她們連哄帶騙地拖到屋裏，關起門來喂她們好吃的。
我則躲在窗外“隔岸觀火” ，直聽到小紅的哭聲和小狗的叫聲由高走低，才放心地去上學。
如果她們堅持哭鬧不休，母親才會用“苦肉計” ，當著小紅和小狗的麵，拿著小棍子，敲打喂豬的盆子，把老實又聽話的小豬崽們痛斥一番。
小紅和小狗見狀會立刻安靜下來，他們就乖乖地，一個拉姥姥的手，一個舔姥姥的腳。
無辜的豬崽們則見怪不怪，半閉著眼竊竊私語：哈哈，又來施 “指桑罵槐” 計。但它們仍然配合姥姥，表演“假癡不顛 ” 計。誰說小豬智商低？隻是過度善良罷了。
但是，在母親無計可施時，我也會心生一計。裝病不去上學，在家陪她們玩一天。隻因母親愛我過甚，所以，並不揭穿我這“無中生有“計。
話說有一天，我略施小計便脫身上學去了，因為我告訴小紅，讓她仔細看著鍾表，當時針和分針在數字3那個地方相遇時，我必回來。
可憐的孩子，午飯後便乖乖地坐在小凳上看鍾表，等到3點一刻，差點就熬成“鬥雞眼”了，我還沒回家。
小紅急得馬上就要出門去找我。姥姥則指著鍾表對小紅說：“你看，從數字3 到4不過一小指頭遠的距離，你再等到時針和分針在數字4相聚時，你三姨一定回來了”
善良的小紅，揉了揉“鬥雞眼”繼續跟著秒針轉圈，快到了4點二十分時，便一頭栽倒在地，暈了過去。
姥姥掐著人中穴把她叫醒後，就把她放在床上，用各種被子枕頭擋住，然後踩著小腳到赤腳醫生那兒去買“牛黃解毒散”給孩子瀉火。
可是，當滿頭大汗的姥姥奔回家時，孩子卻不見了。原來，四歲的小紅和三歲的小狗商量著去學校找我去了。是的，書香人家的小狗也懂人事。
就在母親急得團團轉的時候，我回來了。當母親告訴我小紅和小狗都不見了時，我二話沒說，就口吐白沫昏倒在地。
這不是由於我嬌情脆弱，而且因為有一個可怕的傳說。
那時，在我們當地正在盛傳一個恐怖的故事，說是某某家的小孩被惡人拐跑了，賣到馬戲團，被強迫披上羊皮表演小羊。有一次該馬戲團到了這個小孩子的家鄉表演，當孩子看到人群中的媽媽時，就跑過去跪下來抱頭痛哭，惡人就過來抓小羊，一下子揪掉了羊皮，母子相見，眾人悲怒地淚流成河...。
這故事不知是真是假，反正搞得我們附近幾個村莊人心慌慌，草木皆兵。
有小孩子的家庭更是過度反應，如若一時找不到自己的孩子，就瘋了一般地去追羊群。
在那種沒有電燈電話電視的純樸年代裏，善良的人們輕信傳言不足為奇。
試想，在這風聲鶴唳的日子裏，一個四歲的孩子消失在黃昏後，豈不是讓壞蛋再增加一個披著羊皮的小孩？再說，還捎帶著一條小狗給壞人當晚餐。
想像著一個可愛的小女孩披著羊的樣子，心軟的人都會哭昏過去的。
母親往我臉上噴了一口冷水，我便激靈爬起來，來不及哭就奔學校去，因為，我曾經領她們倆個去過學校幾次。
我箭一般地向學校竄去。惹得沿途的小狗們追著我跑，汪汪地問發生了什麽事, 因為上學路上遇到的小狗們都是我的朋友。
等我衝進學校，校園裏已經空無一人，隻有小紅和小狗還在認真地挨個教室叫”三姨”，清脆悅耳的童聲在寂靜的暮色蒼茫中迴蕩，像電影中一幕淒美的慢鏡頭在回放。
看見她們平安，我激動地先是蹲在牆角偷偷地哭了一會，又站起來傻傻地笑了一會，然後，才背著小紅抱著小狗回家去。
從此以後，我被批準帶著小紅去上學，因為，如若不然，我也堅決不上學了。好在我是求之不得的好學生，學校就網開一麵，於是，我們班就有了一位旁聽小童。
小紅喜歡唱歌，所以，我就經常把她送到正在上音樂課的教室裏。
漸漸地，她會唱許多當時的流行歌曲。
小紅五歲的時候，就回到她自己的家，幫助媽媽照顧弟弟，因為她媽是一位小學老師，很忙。
有一天，我突然很想去看看小紅，於是，下午就從學校溜出來，去幾裏路以外的另一個村莊去看她。
到了大姐家，她正在照顧感冒發燒的弟弟。我問小紅呢？大姐說在替她上課呢！
一個5歲的孩子怎麽會上課？
沒等大姐說完，我就向她的學校跑去。
剛進校門，就聽見一個教室有童聲在歌唱：“東風吹，戰鼓擂，現在世界上究竟誰怕誰？”
走近一看，小紅正站在講台上的椅子裏，椅子的把手環靠在前麵的一張桌子上，免得她掉出來。
小紅就站在椅子上教學生們唱歌，她唱一句，學生們學一句，盡管學生都比她大一些，可是，他們都很認真地跟她學。
孩子們細軟的童聲，認真地唱著不知所雲的歌曲，一幅有趣又美妙的畫麵。
這時下課鈴響了，從後排跑出來兩個大一點的學生，把小紅從椅子和桌子的夾縫中間抽出來，放在講台上。孩子們就都背著書包跑走了。
小紅看到我，高興地跑來抱住我的腿說：“三姨，你來晚了，這裏都唱“空城計“了。”
我蹲下來讓她爬到我背上，背著她回家。她告訴我，媽媽的學校小，沒有專職的音樂老師。現在她每天來替媽媽上最後一課音樂課。媽媽就可以早點回家照顧弟弟，做晚飯。
我把積賺許多天的糖果都遞給她，她邊吃邊說：“我會唱的歌都快教完了，要跟你回去學一些新歌才行。”
我說：“好，咱現在就去給你媽再見。”
小紅想了一下說 ：“三姨，咱們得用一計，要不然，我弟也會鬧著去姥姥家的，他還在發燒“
我說：“你已經長大了，今天，你選一計吧。”
她認真地掰著手指頭數了半天，說，“走為上計。”
真不愧是我輔導出來的孩子。
但是，我還是又給她解釋了一下，：“走為上” ，並不是上計，而是下計，是敗戰計中的一計。你懂了嗎？”
小紅沒有吱一聲，已經在我背上睡著了。
隻有那個讓人懷念的樸素的年代，才能造就出這樣懂事的孩子。
