我的十年語文教改（2429）行萬裏路之煙花三月下揚州

我的十年語文教改（2429）行萬裏路之煙花三月下揚州
我們一行八人去揚州中學聽課學習，乘坐的長途汽車，行進在南京到揚州的公路上，看到窗外公路兩邊楊柳依依、柳絮紛飛，觸景生情，大家不由得誦讀起“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”（李白：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）
古時候，是李白送友人下揚州；現如今，是黃鶴樓下的幾個語文老師來向揚州的同行取經。而時間都是在“煙花三月”，穿越時空，似乎看到“一生好入名山遊”的李白，在對我們說，你們教語文，要像我一樣遊名山，行萬裏啊！我們何曾不想，凡是語文課本中文章寫到過的地方，我們都想去走一走看一看，然而，中國有幾多語文老師有我們實驗班執教老師這樣幸運呢？那時，中小學老師的工資糊口尚可，外出旅遊想都不敢想！我們執教改革教材實驗班，每學期有省教研室撥的200元教改經費，每年暑假都外出參加人教社主持召開的工作會議，1983年在洛陽開會，不必說千年古都名勝之多，也不必說牡丹花成處處芬香，當年正值電影《少林寺》再熱播，會議組織我們去嵩山遊覽了少林寺；1984年在蘭州開會時，參觀遊覽了劉家峽水電站。去蘭州前，早幾天順道到西安，我們選擇了走馬觀花“一日遊“，其路線是半坡——秦嶺——兵馬俑——華清池。返回時，經寶雞到成都參觀了都江堰、武侯祠、遊覽了青城山，再到重慶乘船，順流而下，飽覽沿途三峽風光後，回到武漢；85年在青島遊覽嶗山。這次省教研室又組織我們順江而下，赴江蘇和上海聽課學習、參觀遊覽。我們沿途歡聲笑語，感慨萬千！
我坐在車上思前想後，這幾年參加語文教材改革實驗，每年暑假參加全國會議，寒假期間，省教研室安排到縣裏開研討會、上示範課，所到之處，都是一生中的第一次，真是恍如夢境。
這次到江蘇聽課、學習、交流和探討，不僅僅是向同行學習，還在向社會學習、向大自然學習。
因為我們率先參加語文教材改革，所以就享受到了改革的“紅利”，成了先“富”起來的少數人！不過，我們沒有發財，工資還是那麽一點點，是靠省市教研室的教研經費“行萬裏”，得以在精神上豐富起來的少數語文老師，我們感謝湖北省、江蘇省和上海市教研室的領導和教研員，感謝教育教學改革的大時代啊！
中午飯後離開南京，下午四點左右，才到曆史悠久的文化名城揚州，就是李白詩中說的“廣陵”。真沒有想到，當我們向行人打聽，到揚州中學怎麽走時，盡管非常有禮貌地用普通話問了老人、中年人、還有幾個年輕人，居然沒有一個人能告訴我們。真沒有想到，他們居然聽不懂普通話。後來還是一個學生模樣的孩子告訴我們，原來揚州中學就在長途車站附近。
走進揚州中學，才知道揚州中學不僅僅名氣大，學校也大，學校的接待室尤其大。也許是我孤陋寡聞，當我們一行在揚州中學執教老師帶領下，穿過一個大花園，走進像別墅一樣、空間高、氣勢不凡、裝修富麗堂皇的接待室時，第一感覺這不是“室”，而是“廳”。果然，執教實驗教材的唐老師和張老師，告訴我們，這是學校專門接待外賓的貴賓樓的客廳。
我們就在那“不凡”的客廳裏，聽兩位中年女老師娓娓談試教體會，道改革苦衷，感同身受。她們與南師大附中比較，試教改革的步驟和方法略有不同，讓我們進一步明確了許多問題。遺憾的是因途中耽誤了時間，沒聽到語音柔美的兩位女老師的文言文誦讀課。
當晚，揚州中學安排我們住進了揚州小有名氣的“珍園飯店”。
第二天清早，趕到揚州“富春茶社”品嚐揚州風味小吃，品嚐了揚州久負盛名的雜色包子和五丁包子。然後去“平山堂”參觀遊覽，據說，北宋在揚州的當知府的歐陽修，非常欣賞這裏的古樸清幽，於此築堂。坐此堂上，江南諸山，曆曆在目，似與堂平，“平山堂“因而得名。還參拜了附近的大明寺鑒真和尚的佛像及唐代文物陳列館。
接著，我們趕到梅花嶺參觀史可法紀念館。揚州城外梅花嶺，有民族英雄史可法的衣冠塚，塚前有一副對聯“數點梅花亡國淚，二分明月故臣心”充分表現了史可法的民族精神和憂國憂民之心。
揚州是一座名副其實的曆史文化名城，到過揚州的古今名人數不勝數。更不必說本來就在揚州的“八怪”了。我們借聽課學習交流之機到此一遊，雖然隻是來去匆匆，走馬觀花，但，實在是大開眼界，幸運之至！幸福之極！