最美的遇見（4）我們師生通過《文學城》聯係上了

最美的遇見（4）我們師生通過《文學城》聯係上了

        2021年7月15日，華中師大一附中的一位87屆的學生Octaves要加我的微信。我以為她有什麽事情，馬上就同意了。她急忙回複：“沒有沒有，就是曉沁昨天又在《文學城》看到了您的新文章，轉給我們大家，我們都回憶起以前的事了。我是87年高中畢業的，您是教我們初中班的語文老師，楊德勝老師是班主任。”

      “不知道你看的哪一篇？”

      “閑話人生（147）《共洗黑白相片，說人生之瞬間》”

      “哦！你們班初中有個女同學叫米德慧的吧？”

      “是啊，我就是米德慧呀！”

        沒有想到，我們師生通過《文學城》一篇回憶母校往事的博文聯係上了。

       一晃40年了！她是我剛回母校，但隻教了一年的學生。

        1981年秋季開學，袁校長為了培養我，讓我與劉友三老師在同一個年級執教，他教中央教科所語文教材改革實驗班，我教一個普通班，讓我與劉老師一起備課，堅持聽課，跟班學習。

        其實，我教的這個班的學生一點也不“普通”。他們聰明好學，敢於在課堂上發表自己的意見。

        有一次講“知識短文：《概括敘述》”，全篇盡是講抽象的道理，而我們教學的對象是初一學生，如果按書上講的話，顯然不適合，備課時，想到一年前記下的一篇“隨筆”《書犬馬事》，正好說明“概括敘述”。於是，我就講這個《書犬馬事》，全班學生都靜靜地聽我講故事。出乎我意料之外的是，故事一講完，當我問大家，歐陽公是怎樣“概括敘述”的呢？馬上就有一男生舉手要求回答：“逸馬殺犬於道”。原來他以前曾看過這個故事。

        課堂上積極大膽發言是這個班突出的特點。1981年12月21日的《教學後記》有這樣的記錄：“找二班的米德慧同學個別談話，要她小結一下19號上課回答問題的經過。”

        最難忘的是1982年3月11日，袁校長開學初就在學校工作計劃中，決定由語文組舉行一次全校性的大型公開課。這是華師一附中建校以來第一次，全校各學科的老師、各級領導，還特地請前華師一附中副校長、當時在華師大教育係工作的肖宗六教授來聽課評課。

        我們語文教研組組長吳六林、特級教師陳治平、老教師劉友三研究決定讓我來完成這個任務。為了保證既要上好公開課，又不弄虛作假，真實反映語文教學的現狀。確定公開課講《荔枝蜜》這一課之後，初一備課組劉友三、詹恩平、甘曉星三位老師認真討論研究了我的教案，提了一些補充意見，基本認可。劉友三老師最後建議，為了保證圓滿完成任務，提前一周先在他執教的實驗班試教，請我們組的老師們聽課後，再根據試教情況，修正教案。

        試教後，劉老師非常高興地說，整個課堂教學結構緊湊完整，“無懈可擊”，小毛病有兩個：第一，講第一部分太囉嗦，還要簡單，點明即可；第二，語言要簡練，多讓學生活動，多讀。一定要使課堂氣氛活躍起來。

        其他聽課的老師們也提出許多寶貴意見。劉老師特別囑咐我，從現在開始到那天走上講台之前，經常在腦海裏“過過電影”，一定要卡好每一個教學程序的時間,記住“該講的一句不少，不該講的半句嫌多”！

          3月11日下午的大型公開課結束了，基本上完成了任務。老師們充分肯定了成績，也提出了非常中肯的意見，使我受益非淺。肖宗六教授的評課發言更是發人深思。他勉勵我要虛心聽取老教師的意見，不斷爭取進步。

        第二天早上，我在班上檢討昨天教學中的不足之處。然而，學生最關心的卻是老師們的評價。一定要我告訴他們，聽課領導與老師們的評價如何。我隻好對他們說，大家充分肯定了這節課是成功的，我非常感謝同學們的支持與配合，鼓勵他們對教學提出不同意見。這時，李明潔同學又要求發言，她站起來，扶了一下眼鏡架子說：“我認為昨天在課堂上發表的意見沒有問題，……”我立即肯定她敢於堅持自己見解的勇氣，同時啟發她認真分析一下課文，理一理作者的思路。她說下課後一定要再認真分析文章的思路。多麽可愛的學生啊，可我昨天卻沒有及時肯定她的優點。老師們在評議會上對此提出了批評。我虛心接受，並在今天課堂上表揚了她，彌補昨天的過失。這也表明我在一些教學原則問題上與優秀教師相差甚遠。還要努力啊！

        四十年前那節大型公開課令我終生難忘，而李明潔同學在課堂上的表現給我的印象尤為深刻。

        2020年9月25日在母校校友群一次群聊時，李明潔與我聯係上了，才知道她剛剛結束在哥倫比亞大學的工作回到上海。遺憾的是我們在網上相遇晚了一步，不然我們可以相聚在紐約。她現在是華東師範大學民俗學教授，疫情之前應哥倫比亞大學的邀請，來幫他們處理一份民國時期的檔案。高興的是我們從此經常微信聯係，師生情誼與日俱增。

        這次一聽米德慧自報家門之後，我立即回複：“太好了！我和聶老師一直忘不了你爸爸幫聶老師看病啊！你現在在哪裏？你爸爸媽媽都還好吧？”

       米德慧馬上回複“我爸媽在武漢，年紀大了，能照顧自己已是謝天謝地。我在Nashville, Tennessee。

        “我有三個孩子，老大開學就上大學四年級，雙胞胎兄弟老二和老三開學讀十年級。

       “跟您聯係上以後，我周末馬上就告訴了我爸媽，他們都清楚地記得當年的事。

        “其實看了您寫的那些文章，我真是感慨良多。記得以前您對我們說過，希望以後見到你們的時候，你們都能交給我幾大本厚厚的日記。您自己是以身作則做到了，這裏麵都是歲月的沉澱。別的同學做到沒有，我不知道，至少我知道李明潔做到了，很可惜我沒有做到。”

        當我把她的這段話截屏轉給李明潔時，明潔說：“德慧是很能幹的，她是同學裏比較早拿到博士學位的呢，三個孩子的媽媽，了不起！”

        如李明潔所言，米德慧確實了不起。我們聽她說吧：

        “如我爸媽之願，我成為了一個理科生，進了當時生物專業全國三強之一的武大生物係。後來到亞利桑那州立大學念的博士，然後再到現在的範德堡大學做博士後，並且來到後來的高通量篩選中心實驗室工作至今。時間的力量是巨大的，工作中日積月累的成就感也使我對科研專業興趣日增，從開始的不情不願，到現在的自信自如。但一個人內心的真愛不會隨著時間而改變，而隻會變一個形式表現出來。我想我是無形當中影響到了我的女兒，她現在大學本科的專業是曆史，副修英語和日語。

        “生活匆忙，兼之身在異國他鄉，接觸母語的機會驟減，尤其是精致的母語。直到大約十年前，網絡還沒有超級發達到可以輕易獲取高質量的漢語資料。我第一次收聽《百家講壇》的時候，一邊開車一邊流淚，痛心的是那些稍微講究一點的詞匯，聽起來已經那麽的遙遠和陌生了。

      “再後來QQ和微信使我和國內的親朋好友聯係增多了不少，交流的層麵也從吃喝拉撒睡上升了一點點。孩子稍稍大了一點也算個因素吧，我有了一點點偷閑的可能，來反思和偶爾記錄我的生活。但是我仍然沒有時間寫稍微長篇的東西。懶人無敵，我找到了最省事的記錄形式——詩歌。

        “我把它們大部分都放在朋友圈裏，配幾個照片，看圖說話，絕大多數是孩子們的生活點滴，而且我隻記錄閃光點。不高興的事不值得記住。疫情一年多，幾乎沒記新的，沒啥好事發生。現在希望慢慢恢複。”

        我立即回複：

        “我非常高興看到你的詳實而精彩地回複！文字功底非常好！我先收藏了！再慢慢品味吧！謝謝你和你爸爸媽媽一直還記得我！”

        感恩現代科技！讓我們師生40年後再相遇。