樂以忘憂
古稀之年，知足常樂，助人為樂，自尋其樂！
笑談邂逅（25）評特級
1991年教師節，海南省政府在《海南日報》上宣布，決定在全省中學評選第一批特級教師。
按照評選有關政策及程序，農墾中學可以上報四個人的材料，經過全體教師民主推薦，學校領導研究決定將L（物理一級教師）、Z（數學高級教師）、李培永（語文高級教師）和L（語文高級教師）上報（以上名單按得票多少排列）。
學校民主推薦得票最高的是賴校長。他說：“這次是評特級教師，我當校長二十多年，雖然也是一個高級教師，但是一直沒有上課了，等以後參加特級校長的評選吧!”他的高風亮節，贏得了全校老師的熱烈掌聲。
賴校長主動宣布棄權，又讓一位老師得到一次機會。
海南省這次評特級教師的條件中有明確規定，必須是具備高級教師資格的才可以申報。學校民主推薦得票僅次於賴校長的就是L，他明明知道自己隻是一個一級教師，不符合評特級的基本條件，但是，他就是要占著茅坑。誰也奈何不了他！因為他是學校的黨委書記。
經過農墾總局教育處研究，報省教育廳的隻有我和Z副校長。
1991年12月26日省教育廳通知我到該廳電教招待所報到。報到後才知道：這次負責考評語文特級教師的是省教研室田厚謙主任、海南中學語文教研組長、高級教師楊俊良老師和三亞二中語文老特級梁啟聖老師。這次全省十九個縣市和農墾總局，上報參加考評語文特級教師的共有十位，除我和海南中學的吳蔭華老師之外，其餘八位都是校長。
十位全部報到之後，田主任主持會議，並宣布這次考評程序。
所有參加考評的老師都必須上兩節課：考評的第一節課，今天就在這裏抽簽決定上課的內容和上課的地點。內容是三本高中語文課本中，專家指定的篇目，抽中哪一篇就講哪一篇，就在這裏準備，不能回家；上課地點分別在海南中學、海口一中和僑中，抽中哪個學校就在哪個學校，不得調換。上課時間在明天上午，隨時聽候通知。考評的第二節課，在參加考評教師所在學校自己執教的班級上課，聽課時間由考評組決定，不提前通知，隨到隨聽。
田主任還沒有講完，有三位校長問他，是否可以不講課。田主任說，可以不講課，但是不上課就不能參評。那三位校長說他們二十多年沒有上課，不參評了，當時就走了。他們三位與農墾中學賴瑞光校長事前就主動退出相比，簡直是天淵之別呀！
田主任接著講，在教學業務方麵，考評小組還要檢查教案和學生作業的批改情況；在教學研究方麵，必須提交至少三篇，在國家級學術專業刊物上發表的論文；在德育工作方麵，要考察班主任工作的業績；最後，還要到學校聽取師生的意見。
田主任建省之前就是廣東省海南地區教研室主任，非常熟悉中小學教育教學工作，而且為人正直、原則性非常強。我剛到海南不久，農墾教研室吳多雄主任就帶我去拜訪過他，向他轉告全國中學語文研究會（以下簡稱“中語會”會長劉國正希望盡快成立海南省中語會的囑托。
1990年暑假，我已經辦好了調動手續，準備9月1日到農墾中學報到時，接到全國中語會到承德避暑山莊開會的通知，請示賴校長，他讓我以農墾中學的名義去參加會議。我到承德避暑山莊後，首先去拜見劉國正先生和張定遠先生。國正先生聽說我馬上要調到海南農墾中學後，首先表示祝賀，然後非常嚴肅地說：“我這個全國中語會長一直在想，海南建省兩年多了，還沒有成了立中語會，是我的失職 啊！希望你去了之後，想辦法推動一下，盡快成立省中語會。具體事宜，到時你就與我們的秘書長張定遠直接聯係吧。拜托了！”
我到農墾中學報到上班，基本理順之後，就在吳多雄主任的帶領下拜訪了田主任。田主任工作責任感非常強，當即就與我們兩人一起研究了省中語會籌備組人員名單，我把張定遠秘書長的聯係方式告訴他，請他與秘書長直接聯係。後來參加過幾次田主任主持籌備會議，算是比較熟悉了吧。
田主任看著那三位校長離去的背影，搖了搖頭說：“文件上寫得那麽清楚，早知如此，何必當初呢？現在請你們七位候選人抽簽吧！”
我抽的課文是高二的自讀課文《警察與讚美詩》，要求一課時完成教學任務，地點在海口一中。聽課的隻有田主任、梁啟聖和楊俊良三位評委。但是，海口一中教導主任沒有聽清楚上級的電話通知，把我要去上課的那個班的學生，調到學校一個很大的階梯教室等候。等我和三位評委走到四樓那個班的教室門口，一看教室空無一人。田主任立即打電話，該校教導主任馬上去階梯教室，帶學生回自己的教室上課。盡管這節課來回折騰了七八分鍾，還是上得非常成功。三位專家打的平均分為95.7分。
我的教案平均分是95分；作業批改平均分是89.7分；教學研究得分97.7分；德育工作95.3分；群眾意見84分。上述各項分數分別乘以“加權係數”，最後實得分為94.11分。“專家學科小組結論”：“完全具備特級教師條件”。
1992年教師節，海南省政府舉行慶祝教師節大會，給首批特級教師頒發《特級教師證書》，在《海南日報》上公布首批特級教師名單，語文特級教師共五名，也就是說，通過考評又淘汰了兩名校長。
用一句不那麽優雅的話結尾：海南省第一次評語文特級教師，就有50%的位子被有權的人占據之後浪費了！
【附錄】頂撞書記被免職
1990年9月，應海南省農墾中學賴瑞光校長邀請，我調到農墾中學了，而且，跟我一起去的九位老師，都是武漢市幾個重點中學的語文、數學、英語、化學等主要學科的高級教師。當年，賴校長要我們教應屆高三，希望高考升學率立竿見影出成果。我建議校長讓我們這批老師從起始年級開始抓起，爭取三年見成效。於是，我們這批海南武漢人團隊與原來的老師們一起經過三年拚搏，讓農墾中學高考成績，從名不見經傳到全省第二名。
三年期間，從高一到高三，我一直教兩個班的語文，兼高一（6）班班主任。第一年開學不久，賴校長一定要我當語文教研組長，半年後，又要我當教導主任。但我堅持把我教的兩個班學生送畢業了。
大約是1994年六月底吧，賴校長隨省教育廳組織的考察團出國考察去了，學校暫時由黨委林書記全麵負責。放暑假前，我按例行規定和學校製定的有關政策，擬定了全校各科教師下一學期的任課安排。這也是教導主任每學期結束時，份內必做的工作。然後，呈交全麵負責的黨委書記審閱。
沒有料到，黨委書記讓辦公室主任通知我去他的辦公室。我進他的辦公室，他坐在那裏不知道在看什麽，我進去打招呼，他既不理睬也不讓座。過了好一會，他抬頭看我一眼，開口就質問：“你是怎麽安排下學期老師們的工作的？”
我在他旁邊的木製沙發上自己坐下後，說：“按例行規定和學校有關政策安排的呀！”
接著，他非常直截了當：
“你為什麽隻安排H老師一個班的課？”
“他是教研組長，按學校規定，上一個班的課也享受全額年終獎。他們組的小W老師如果隻上一個班，不僅每個月拿不到‘滿工作量’獎金，而且，年終也隻有50%的獎金。所以，我請H老師給一個班的課讓W老師上。讓年輕老師多一些鍛煉的機會，也多一些收入。而且事前我找H老師商量過，他也同意了呀！”
“他同意了，你請示了黨委嗎？你找我說過這件事嗎？簡直是目無領導！無組織無紀律！”
“有理不在聲高，請你不要亂扣帽子。在沒有開全校教師大會，公布下學期教師安排之前，我已經把安排計劃呈送給你了，怎麽叫目無領導？你通知我到你的辦公室來，我馬上就來了，怎麽說我無組織無紀律？”
“你還有理了！你這種態度對領導說話就是目無領導！”
“那你對我是什麽態度呢？是的，你是黨委書記，職務比我高那麽一點，但是，我比你年長呀！進辦公室後，我跟你打招呼，你回應了嗎？你讓我坐了嗎？我還真沒有見過你這樣不懂基本禮節的書記！”
更沒有想到，書記居然猛地一拍桌子，簡直是吼起來了。
“你太驕傲了！我今天就是要批評教育你一下！”
我實在是忍無可忍，但是，我仍然非常平靜，反唇相譏：
“批評是你的自由和權利，但是，教育我，我覺得你還不夠資格！”
他一聽就歇斯底裏了。“我要免你的職！馬上把你的所有工作交出來！”
“我的特級教師你也能免嗎？我非常感謝你免了我的教導主任，趕快在全校大會去宣布吧！謝天謝地。尤其要謝你！”
我快步離開了那個滿臉怒氣的書記，感到神清氣爽。
那位書記原本就是一個非常自私，且心胸狹隘的人。1991年海南省評首批特級教師時，文件中規定，評選的“硬件”之一，被學校推薦者，必須具備高級教師資格。而他當時隻是一個“中教一級教師”。學校民主推薦第一名是賴校長，第二名是他這位書記。賴校長當場就對全校老師說：“感謝大家對我的投票支持，但是，我當校長二十多年沒有教書了，這次就不參加特級教師評選了。等以後評選‘特級校長’時，大家再投票支持吧！謝謝大家！”全場老師為賴校長的高風亮節熱烈鼓掌。在場的他，明知自己硬件不合格，就是不棄權，擠占了合格教師可能被推薦的名額。
排課事後，我左思右想是哪裏得罪了這位自視為領導的書記呢？但是，說句心裏話，我真的感謝他免了我的教導主任。從來農墾中學就不想當什麽組長啊、主任啊，隻想集中精力繼續探索語文教學的規律，特別想研究一下，在生源不如華師一附中的教學環境中如何實施語文教學改革。
他果然在賴校長還沒有回國之前，宣布免去我的教導主任職務。我也真心感謝他讓我從繁瑣的事務性工作中解放出來了。
