教育隨筆5 即席講話 條理分明

教育隨筆5

                即席講話   條理分明

1983月10月29日上午，中國科學院數學研究所的陳景潤先生在我們的校友羅聲雄的陪同下來到華中師大一附中。那天華師一附中正在開運動會，當陳景潤和羅聲雄兩位教授在學校領導陪同下走上運動場邊的主席台時，廣播中傳出播音員無比激動的聲音，告訴同學們一個特大喜訊，著名數學家陳景潤教授到我們學校來啦！請大家到主席台前麵集合，聽陳教授講話。

自從著名作家徐遲1978年發表了報告文學《哥德巴赫猜想》之後，陳景潤就是天下莘莘學子的偶像，尤其是像華師一附中這樣的省重點中學的學生更是崇拜他。聽到廣播後，大家立即停下各項活動，迅速跑到了主席台前一睹著名數學家的風采。

陳景潤先生那天身著藍色中山裝，就像當時華師一附中所有男老師的穿著一樣，隻有那副深度眼鏡最能展現他數學家的風貌了。在大家的熱烈掌聲中，他開始即席講話了。

陳教授講話條理分明，首先讚揚華師一附中是一所非常好的學校，華師一附中的學生都是非常出色的學生，比如說像同事羅聲雄。接著講同學們能在這樣好的學校學習是非常幸福的，此時他回顧了自己的中學生活，無限感慨，當他講到那時生活的艱辛時說，有一次躲敵機空襲跑防空洞時，他把自己的一雙“空前絕後”的鞋子跑掉了。當大家正在疑惑是什麽“空前絕後”時，他解釋所謂“空前”，就是鞋子的前麵已經露出了腳趾頭；而“絕後”呢，就是鞋子的後跟已經磨得沒有了。大家在笑聲中明白了數學家成長的艱難，更懂得了今天生活的幸福來之不易了。大家還在笑聲中領略了數學家的灰色幽默！最後他鼓勵大家好好學習天天向上！

陳景潤先生的即席講話條理分明，風趣幽默。雖然已經是三十多年前的事了，往事並不如煙!而是曆曆在目、栩栩如生！

陳景潤是大科學家，他的邏輯思維非常了得，當然即席講話就非常好啊，我們一般人怎麽做到即席講話條理分明呢?

俗話說“天下無難事，隻怕有心人”。

首先我們要明確“即席”的“席”，是在哪裏，也就是說講話的環境怎麽樣；再看入“席”的是什麽人，也就是說講話的對象是誰。這也是我們通常所說的“語場”和“語境”。

顧名思義，“語場”就是講話的場合，“語境”就是語言環境。它們的區別在於，前者主要研究講話的外部環境；後者主要研究講話的內部結構。通俗一點說就是前者是“到什麽山上唱什麽歌”，後者是“見什麽人說什麽話”。這就是即席講話一定要有針對性。

目標明確，就知道該講什麽，不講什麽；就明白先講什麽，後講什麽；就懂得講話的重點是什麽。當這些什麽什麽都搞清楚了，即席講話也就自然條理分明了。

 

[我的庭院]

總結的到位。