冬水田
還得蹦蹦
父親去世一年了，我一直在找他以前的學生，紀念他一下。
父親一生從事過三個職業，教師、律師和法官。教師是他最有意義的，他在79年，在農村中學簡陋的條件下，帶出了幾個大學生。年代久遠了，還沒找到，就我一個人先追思了。
教師對學生來說，有點像天使，但對子女，卻像惡魔。最近一些對教師家庭子女的心理研究，確切地反應我的觀點。我父親是我一生的敵人，他走了，但還是要折磨我的，這直到我也走的那一天。
作為敵人，很多方麵，我是輸的那方，實在不甘。
我父親是五十年代的政法大學生，讀的大學比我好；他參加過研究生考試，改革開放後第一批，中醫研究生，文革自學的，沒考上也是壯舉；有些年，我非常想去考研究生，但名都沒報過，更別說看見過卷子了；一有套書我一直想看但沒看，《靜靜地頓河》，我年幼的時候看見父親看過……
我輸了，但也沒輸得那麽慘烈，我喜歡運動，足球、籃球打得還不錯。如果不是運動，我活不了多久，大學也讀不完。
作為教師和文科大學生，我父親有幾本書，比如《第三帝國的興亡》，我在少年和成年時期，看了兩遍父親的這套書。受父親的影響，我自幼喜歡看書，大學更是放飛，工科大學狹小的時空裏，我讀了些巴爾紮克、托爾斯泰、羅曼 羅蘭、佛洛依德，還有不少。
對於父親來說，我是輸家，但對於時代，我不是，我接近六十歲了，還在打球和讀書；
對於我來說，父親是贏家，少兒時期，無論身體和語言，他和我發生矛盾，他都必須贏，那他就贏了，幹脆徹底。但對於時代，他是輸家。四十二三，他就不看書了，說自己老了。
在最近我重讀的日本哲學家新渡戶稻造一本書裏，有一句話：“各國各民擁有各自的《舊約》”，父親和我，作為不同時代的大學生，不看書了，那就是背叛，這是我和我父親不能和解的原因，沒有共同的話題。
可惜了，父親！
“ 我們光榮的土地不是用犁來翻耕……
我們的土地用馬蹄來翻耕，
光榮的土地上種的是哥薩克的頭顱，
靜靜的頓河到處裝點著年輕的寡婦，
我們的父親，靜靜的頓河上到處是孤兒，
靜靜的頓河的滾滾的波濤是爹娘的眼淚。
噢噫，靜靜的頓河，我們的父親！
噢噫，靜靜的頓河，你的流水為什麽這樣渾？
啊呀，我靜靜的頓河的流水怎麽能不渾！
寒泉從我靜靜的頓河的河底向外奔流，
銀白色的魚兒把我靜靜的頓河攪渾。 “
。
“
