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今年六月，諾貝爾文學獎得主莫言在廣東惠州碧灩樓前，麵對百年客家圍屋，有感而發，寫下十字上聯：
“從南陽到南洋根深葉茂。”
並發出邀請：“向天下文友敬求下聯。”
十月二十日，征集結果揭曉。
21歲的年輕人宋珂嘉以一句“自井壁及井畢角亢星張”獨得一等獎，贏得十萬元獎金。
評委歐陽江河評價道：“多年難遇的絕對。”
這一聯很快引發熱議。
上聯以地理為軸——“從南陽到南洋”，承載著家族遷徙與根脈生長；
下聯則以天象為經——“井、畢、角、亢、星、張”，皆為二十八星宿名。
從地理到星空，從人間血脈到宇宙秩序，它完成了某種意義上的升華。
但也有人質疑，這下聯更像是星宿的堆疊，少了上聯那種清晰的遞進邏輯與生命脈動。
然而無論褒貶，令人驚歎的是：這位“對出絕對”的人，隻有二十一歲。
這件事讓我想到一位企業家的講述。
他受邀回母校做商業分享，卻發現教室裏空蕩蕩的。
台下的00後學生三三兩兩坐在角落，
每個人都低頭滑手機，一副“隨時準備離開”的模樣。
他心裏一陣失落——在他當年，成功人士的講座是那種“窗台上都坐滿人”的盛況。
他問自己：是年輕人不愛學習了嗎？
可事實或許恰恰相反。
否則，那些能對出“絕對”的少年天才，又是從哪裏來的呢？
那些能寫出“絕對”的年輕人，
那些能在直播間聊量子物理、在小紅書上科普古詩格律、
在AI裏探索世界邊界的00後、10後——
他們，都在學習。
隻是他們的課堂，不在校園。他們的老師，不在講台。他們從網絡，從YouTube、從B站、從播客、甚至AI和短視頻中汲取知識，從算法推薦裏發現靈感，從評論區、搜索框、Prompt 裏，完成了一場又一場“去中心化的學習革命”。
學校，不再是唯一的知識源，甚至成了最慢的那一種。
這也是為什麽，當那副“絕對下聯”出現時，人們的心裏會泛起一種微妙的情緒。
驚歎、佩服，也有一點點——
“啊，我怎麽沒想到？”
“是不是我搜索的關鍵詞不夠好？”
因為在今天，知識早已不是記在腦子裏的那一堆書頁，而是藏在我們使用工具的手法裏。
年齡，不再代表智慧。資曆，也不等於權威。
誰對世界更好奇，誰就更年輕。
誰更勇於探索，誰就更接近天才。
我們正活在一個萬馬奔騰的時代：
知識在流動，創意在爆炸，邊界在消失。天才，不再是某個書齋裏的孤燈，而是那個在深夜查“井宿位於星空哪一角”的年輕人。
每天都是新的開始。
比靈感更重要的，是毅力。
比天分更難得的，是那份——對世界依然好奇的心。
寫在最後
有人說，這副下聯的“絕對”，在於對仗；
但我更覺得，它的“絕對”，在於象征——
它是一個時代的縮影：知識在重組，學習在變形，天才在湧現。
