我那文革間異常豐富的中學年代和同學知己（六）：共同進步 (原創)

接  我那文革間異常豐富的中學年代和同學知己（五）(原創)

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（六）共同進步

經梅兄傳書後的逸舒和海鵬，來往沒有什麽變化。稍多了些心照不宣的感覺，多了些互相關注。考試作弊的要求再也不提，那肯定是不符合“主席思想”的 ：）。隻是偶爾晨跑相遇，在沒他人在場時，會輕輕揮手互相致意。燈光遊戲繼續著。但逸舒的晚間讀書已不僅是小說，也讀魯迅全集（說實話，不怎麽好看 :)）。對班級裏的“政治”鬥爭也較關心了。

劉易在黑線回潮中感覺處於劣勢，被棄一邊，很不甘心。在弓彈襲擊事件被漸漸淡忘後，又出新招，卷土重來。某日，班級教室黑板旁，出現了一張大字宣言，劉易和三四個同學一起成立了海燕戰鬥小組，宣告要德智體全麵發展，像海燕那樣經受暴風雨的考驗。暗指逸舒瀟萍等人隻講學習，有走白專道路傾向。當時推行中學生體鍛標準還不久，未到全麵測試時。劉易這一招比較厲害，足以顯示其非一草包，頗有能量。逸舒和瀟萍有些被動，但立即應戰，與另三四位同學一起成立了步迅戰鬥小組。貼出大字宣言，要學習魯迅（步迅後塵）的戰鬥精神，步伐迅速地奔向身體工作學習都好的三好目標。

老師們對這樣的戰鬥新氣象自然是十分讚許。各班不少人聞訊來參觀兩宣言。於是兩組較著勁，從上課舉手回答問題踴躍程度，學習成績分數高低，寫學習毛哲學思想的文章多少，通過體鍛標準人數，各方麵較量。逸舒小試領導才能，激發全組積極性共同體鍛，調度著組員們的課堂出頭發言表現，和瀟萍一起輔導著組員們的學習，對任一上門求教功課的同學都耐心解答。年終評選，步迅小組略占上風。但使出渾身解術的海燕組也不遜色。雙雙成為學校表揚的先進集體。

在逸舒忙於“戰鬥”的同時，海鵬告別群架。“臥薪嚐膽”，發憤圖強，幾乎日日挑燈夜戰。這時的燈光起了小部分“感召”作用。他的每門課學習成績都大大提高（估計沒怎麽開燈睡大覺 :)），加入了全優生的行列。其最顯著的學習進步，是英語成績從默寫不出26個字母，到大考考出90多分。班主任包老師（也是英語老師）拿著海鵬那份90多分的英語卷激動不已，四處展示。

年終，經過班級同學分大組提名，年級各科老師討論通過，學校領導批準，逸舒、海鵬和逸安一起榮登學校三好生榜。那時校三好生人數少，每班一兩名，前一年隻有逸安一人上榜。這回一班三個，很給包老師長臉。瀟萍獲得校表揚。在班級三好表彰發獎會上，逸舒體會到了那獎狀薄紙一片千鈞重。介紹到海鵬的事跡時，包老師在黑板上寫下了大大的十個字：努力的程度，進步的速度。