隨著狗狗學習的曲子越來越長，30分鍾的課時已經太短了。才剛剛調好琴弦，還沒講幾句琴譜，時間倒又到了。跟著約翰老師學了兩個月之後，我就想著要增加狗狗的課程時間了。他的課原先是安排在周六早上的，如果連著學下去，這隻小猢猻的屁股，到底能老老實實坐多久呢？正在猶豫之間，老師倒問了，“你們看，我周三也來上課的，現在晚上還有兩個30分鍾的空檔在那裏，如果你不忙，就帶狗狗來學30分鍾琴吧，不用另外收費的。”
“噢，”我非常意外，“那約翰你都沒時間吃飯休息了呀。”
“沒關係的，”老師說，“我可以用另一個空檔時間吃飯休息。”
那天離開學校的時候，我摸摸狗狗的頭跟他說，“看起來老師真的是喜歡你的哦，你更要好好練琴哦。”
“哦。”狗狗點點頭。
這樣，周三晚上就多出一堂課來。最初每次去，我都覺得很不安。一來因為這事有揩油的性質，二來我也擔心老師不過是心血來潮，時間久了，可會厭煩？好在每一次，約翰看見我們去，總是非常高興。有時他教狗狗一個新的技術，小家夥好象一下就學會了。老師有一點點感慨，問道，“告訴我，狗狗，你沒覺得這有點難嗎？”
狗狗被問了，才意識到這本該是屬於有點難的事情,他倒有點吃不準了,“好象不難呀？”
每到這時，老師總是喜上眉梢，“耶，狗狗，”他指著琴房牆角的一堆亂七八糟的紙盒子對狗狗說，“鞠個躬，好好拿著你的琴，給你的粉絲們鞠個躬。”然後他又轉過身對著那堆盒子說，仿佛那裏是一群人的樣子，“你們這些粉絲退下去，退下去，實在靠得太近了，我們的提琴手要給你們撞倒了。”
狗狗於是大笑起來，他歪夾著琴，對著那堆盒子扭了一下屁股，算是鞠了一個躬。
每次上完周三的課，我總是很不好意思地再三感謝約翰。“哪裏哪裏，”老師總是說，“我該謝謝你帶他來才對呢，教他真是享受。”
約翰雖然這樣說，但是我們是不能把揩油當成理所當然的。聖誕節就要到了，我讓狗狗去給老師挑一張聖誕卡和禮物卡。
“為什麽要給老師禮物卡呢？”狗狗在寫聖誕卡的時候問我。
“嗯，老師給你白上了那麽多課，如果他給別的小朋友上，是可以收錢的，可是給你上就沒收錢，所以我們要送禮物卡好好謝謝他。”
狗狗聽明白了，於是就去寫卡，寫完交給我讀：
“親愛的約翰，謝謝你給我白上課不收錢，我現在還你梅西的禮物卡，並祝你聖誕快樂！狗狗”
“你怎麽能這麽寫！”我叫了起來。還好叫他先打個草稿再謄寫的。
“你不是說用卡來還老師錢的嗎？”狗狗很不服氣。
“這雖是我們的本意，但是不能這樣寫的，聖誕卡上不能提錢的事，這樣不好看。”
狗狗不明白為什麽提錢的事就會不好看，但是他這個年齡總還是相信媽媽的話的。在我的授意之下，他把話改了一改，結果第一段寫成這樣：
“親愛的約翰，謝謝你讓我更喜歡拉琴了，我會更努力地練琴。”
第二段，我們商量下來，他決定這樣寫：
“希望將來我能成為你的樂隊裏最好的提琴手。”
可是當他把這話謄寫到卡上去的時候，自說自話地加了一點東西：
“希望將來我能成為你的樂隊裏最好的兒童提琴手。”
多出來的“兒童”兩字，折扣打得不是一點點。這孩子很會給自己尋落場勢呢，他知道如果有機會去老師的樂隊的話，隨便怎麽玩，總歸是“最好”的，因為老師的樂隊裏，除了兩個高中生，其他都是大人。
在約翰老師隊伍裏濫竽充數的狗狗
