好，又來碼字了。這段有感於這學期作為兩個班級的instructor的經曆。
我覺得做老師做久了，跟學生打交道多了之後，很多事情變得非常有趣。比如，你知道學生一些不來上課的借口明明是不成立的，可是仍然會睜隻眼閉隻眼過去罷了；比如，你會發現學生在課堂上眼巴巴地看著你，你不知道他究竟是覺得我講的太簡單不屑一顧還是完全不懂，事實證明大部分情況都是後者；比如，你在課堂上講了無數次的題目，仍然有人來問你，聽到“I do not know where to start”時內心的崩潰快要決堤了；再比如，你所認為的不過是一個teaching obligation，對於他們，你卻是整個課程的支柱和權威。
聖經中說“凡事謙虛、溫柔、忍耐，用愛心互相寬容。” 我覺得，這學期神借由這兩個課堂，讓我好好地學習了“忍耐”的功課。
今天早上我給兩個班級發了一封郵件，因為已經有太多學生來問我office hour的事情，所以我想再把office地點，時間提醒大家一遍。其實對於office hour，我已經在syllabus中寫出來了，在課上講了又講，現在又正式發一封郵件，應該沒有人再來問了吧。好，兩封郵件發出去。我心安理得得開始看書。不一會兒就收到一個學生回複：Thank you. But what is TA’s office hour and location of office? 我收到這封信時，內心的OS是：尼瑪，我剛才發出去的郵件，也就是你所回複的那封郵件，不是白紙黑字寫著TA的辦公地點和時間嗎？還Thank you咧，有沒有讀過我的郵件啊。我內心有個發飆的衝動，想直接回複這個學生說，don’t you take a look at my previous email? 可是我忍住了，可是我沒有這樣回複他，我再一次無奈地特地把TA的office hour發給了他。
知道我想到了什麽？是的，我想到了神。最近在聽唐崇榮講解《希伯來書》，唐牧師簡直了，單單第一章第一二節內容，就足足講了快三個小時，簡直太能講了。這兩節經文是這樣的，“神既在古時藉著眾先知多次多方地曉諭列祖，就在這末世，藉著他兒子曉諭我們，又早以立他為承受萬有的，也曾藉著他創造諸世界。”沒錯，在聽了唐牧師羅裏吧嗦地講了近三個小時之後，這兩句話經文我基本要背下來了。唐牧師在第一節經文的“多方多次”上麵花了很多功夫。從亞伯拉罕以來，神不停地多方多次地藉著以色列眾先知的口，告訴以色列人，我是你們的神，我才是真神耶和華，你們不要犯罪不要偏行已路，你們要來到我這裏。不止一次哦，也不是我在課堂上強調office hour的三次哦，而是多方多次！可是人類呢，照樣犯錯誤，照樣拜偶像，照樣偏行己路，照樣犯罪離棄神。我在想，神怎麽沒有發飆，怎麽沒有不耐煩呢，說這群人簡直泯頑不化，我要把他們都滅了？我們看整本聖經，神沒有哎，即便人一次又一次地離棄他，忘記他的話，神仍然想要把我們召回。最後他用了什麽方式，自己親自道成肉身來到我們中間，親自去體驗我們受到的苦難，親自去麵對各種罪的誘惑和試探，甚至於，親自走上十字架為我們的罪犧牲自己。看到神所做的事情嗎？以我的例子作比方，其實非常不恰當，但是，神對我們所做的，就好比，我在課上一遍一遍講解如何求均衡價格和均衡產量，不下十遍，好，仍然有學生拿著作業來我這裏問我，“professor，I do not know where to start.”如果按照神的做法，我不是要把這個學生罵一頓，你怎麽這麽笨，我不是已經講了十多遍嗎；我也不是要把這個學生逐出我的課堂，告訴他你以後不要來了。我要做的，按照神對我們所做的，我應該是溫柔地把他的作業拿過來，手把手地教他把答案寫出來，寫在作業本上。That is what God has done for us!
這就是他的恩典。你會發現，當你去思考這個恩典的內容，這個恩典的來龍去脈，這個恩典背後神的旨意，你真的會由衷地發出感歎，how amazing the grace is! It is an amazing GRACE. It really is. 當我們再回到恩典中神對人的愛時，你會感歎，這個愛是多麽長闊高深。約翰福音3:16節“神愛世人，甚至將他的獨生子賜給他們，叫一切信他的不至滅亡，反得永生。”這句經文我們已經讀了無數遍了，我們每次讀的時候到底是怎樣一種感受。是隻是機械地讀過，敷衍地說，哦哦，知道了，神愛我們，我知道了；還是真的去想一想，那個愛到底怎樣的一種愛。這不是普通的愛，那個恩典，不是普通的恩典。每當我自己感到疲乏的時候，感到自己想要放棄時，我會一遍一遍去回想，神是怎樣用愛和恩典吸引我，一遍遍去回想他恩典的實質，每一次從愛和恩典中獲得的站起來繼續的力量，真的，勝過整個世界。
林朗
