休裏
性是本質，愛是超越。
童年時光總是美好的，孩子在父母的嗬護下過著無憂無慮生活，幼兒園，學校，按部就班地一路走來。時隔久遠，對孩童那段時期的記憶日趨淡薄，許多往事都記不清了，隻是後來遇到某些類似的事情發生之後才會勾起對童年的回憶。論情誼，我認為一生中最溫馨的日子屬青梅竹馬的孩童時期。孩童的情感世界是純真的，不同於青年時期的虛榮，更不同於中年時期的奸詐。
同性相斥，異性相吸是物理現象（有例外），男女相互吸引才會組成家庭（同性戀例外）。但放在孩子身上恰恰相反，凡是要好的朋友都是同性的。在學校裏，男孩子聚在一起打球，追逐，女孩子在另一邊跳繩，踢毽子，男女同學玩不到一塊去。那時的我也是一樣，討厭女孩子，覺得她們又柔又弱，麻煩多多。說不清是嫌棄還是輕視，總之不喜歡她們。這種認識肯定是不對的，也許是受到社會偏見的影響吧。
記得我上小學三年級那陣子，教室裏的桌椅是連著的，兩個學生共一張桌子和一條板凳。老師安排班裏的男女學生搭配坐，甚至連前後排的男女同學也是叉開的。為什麽要兩個人共一張課桌，共一條凳子呢？老師說是節省材料和空間。為什麽要異性同桌，而不是同性同桌呢？老師說是為了平等友愛，互相幫助。我們把老師的話視為真理，後來才明白老師說的那些話是善意的謊言，那個年齡段的孩子沒到性發育階段，對異性持排斥態度，老師是根據孩童異性相斥的道理來維護課堂紀律。老師希望學生們在上課時要認真聽講，不希望同學們在下麵竊竊私語，互相嬉鬧。
男孩子極不情願和女孩子坐在一起，同桌的男女同學經常鬧別扭，最終導致桌子中間劃一道“三八線”（北緯三十八度線，南北韓的臨時軍事分界線）。雙方約定身體不可越界，否則“斬手”（用手掌斬擊越境的手臂部分）。年複一年，你可以看到每張桌子都有一道整齊的刻線，且無一例外。這些都是前屆男生們留下的傑作，女生不會幹這種無聊事。
與我同桌的女孩叫卓婭，傍著家庭背景當了班長，一副趾高氣昂的樣子。我們的班長有三愛：愛管閑事，愛打小報告，愛拍老師的馬屁。卓婭整天像個特務一樣地監視著班裏同學們的一舉一動，對我更是“特別關照”，好像八輩子與她有仇似的。我恨死她了：怪不得取個蘇聯人的名字，簡直就是蘇修間諜的雜種女兒！我曾多次鬧著要與她分開，可我越鬧老師越是不準，前世的冤家。我很想報複她，但又想不出好的辦法，幸好前輩替我刻下了這道“三八線”，這道線就成了我報複她的手段。隻要她敢越過雷池半步，嚴懲不貸，斬！斬！斬！
我守株待兔一個多月，一天終於被我逮住了機會，我用鉛筆尖狠狠刺向她那越界的手臂，痛得她叫了起來。那時我心裏別提有多開心了：惡有惡報，我可不是吃素的，讓你嚐嚐老子的厲害！可是這樣的機會很少，卓婭極少越界，反而是我經常越界。當我越界時，卓婭不但沒阻止我的“進犯”，還主動讓出位置。後來卓婭知道我惱她，對我客氣了許多，有時還幫我做作業。我也放棄了報複念頭，不再刺她了。不久後，父母調動工作搬家了，我要轉到新的小學去，臨走時卓婭送給我一個鉛筆盒。
當時老師亂點鴛鴦譜，鬧出不少笑話。現在的小學沒有男女同桌的現象，都是獨立的個人桌椅。當下兒童早熟，懂得太多大人們的事，媒體難辭其咎。不同的曆史時期有著不同的生活環境，不同的生活環境產生不同的體會和感受，每個人都是這麽走過來的。步入青春期後，男女特征發生明顯的變化，開始接受異性，欣賞異性，不過，那時的男女就不能同桌了。論情誼，覺得還是青梅竹馬的好，真摯單純。一旦成熟，雜念會多，滿腦子的利益得失，那種純真的感覺就沒有了。
熱愛生活，享受人生。
休裏
February 12， 2016
