胡思亂想
無意名利權色，隻想弄明白些道道
醉眼看世界 4 - 也說 Critical Thinking
前兩天城頭有篇文章，其中提到英文 critical thinking 的中文翻譯。樓主提出翻譯成“理性思維”，來替代傳統的“批判性思維”。
我覺得，翻譯成“批判性思維”，好像火藥味太濃，尤其是對經曆過文革“大批判”的人們來說，“批判”就是“批鬥”，就是“鬥爭”，就必須“疾風暴雨”，就必須“你死我活”。
但翻譯成“理性思維”，又好像不達本意。“理性思維”是相對於“感性思維”而言的。“理性思維”強調的是論點必須有論據支持，“有理有據”，和思維必須符合邏輯。而當下中文語境裏的“理性思維”，給我的感覺更多的是思維要“一分為二”。凡事凡人，有好有壞，有利有弊，中庸均衡。
我的建議是，翻譯成“質疑性思維”。就是說，對一切的說教說法，不管是學校老師教的，領導訓的，書上說的，還是小時候父母教導的，首先都秉持一個懷疑的態度，去問一個“真的是這樣嗎？”。 然後再用論據，用邏輯思維，去尋找自己的答案，建立自己的判斷。 一個人，隻有以這種質疑的態度去讀書去接受教育，才有可能培養自己獨立思考的能力，才有可能逐漸養成獨立思考的習慣，最後成為一個獨立思考的人。
但我覺得，這世界上每一個成年人都認為自己具有獨立思考的能力，都認為自己的判斷和論點是自己獨立思考的結果。沒有一個成年人會承認自己的思想和觀點是被洗腦的結果，是人雲亦雲或書雲亦雲，雖然真正具備獨立思考能力的人不多。
這是因為，在我們的傳統文化傳統教育裏，從來就沒有質疑的習慣。占據著話語權的人們，不管是至聖先師，還是當代舵手，是國家的領袖還是七品芝麻官，是老師們還是家長們，從來都不能容忍自己的教導和威權被絲毫的質疑。
質疑的習慣是不是天生的，這我不清楚。但我知道，人從出生那一刻起，就置身於隻能被動服從的環境裏。人生下來，沒有一點點獨立生活的能力。在嬰兒的世界裏，一切的一切，都隻能聽從他人的擺布。所以嬰兒期的教育，完完全全是威權性的教育。嬰兒隻能被動地接受一切強加到自己身上的東西。
但隨著身體生理的成長和成熟，人的自我意識也成長成熟起來。小孩最多的問題就是“為什麽？”。
從問“為什麽？”進化到質疑“真的是這樣嗎？”，應該是走向獨立思考最終成為獨立獨行人的關鍵一步。隻有當人們開始質疑領袖的指示，父母的訓導，老師的教誨，和書本的知識時，人們才有可能培養自己獨立思考的能力和習慣，才有可能最終成為一個獨立思考的人。
可惜，能邁出這一步的人不多。很多人一輩子就停留在“我小時候聽媽媽說過”，“小學教科書就是這麽說的”這個學習階段上。
當然，也不是說，隻要凡事問個“真的是這樣嗎？”，就保證人們能養成獨立思考的能力，能成為獨立獨行的人。還有一個方法論的問題。科學上的爭論自有科學驗證的一套方法。許多生活中的認知差異，本來是可以通過符合邏輯的辯論，來取得基本一致的看法的。但，要命的是，邏輯思維從來就不是中華文化的傳統。中華文化裏更多的是詭辯術。
所以，在我看來，文化傳統和教育裏缺乏邏輯思維，是造成國人普遍缺少獨立獨行精神的第二個原因。
舉幾個簡單的例子吧。一說到有關個人國家的議題，大部分人脫口而出的就是那幾句古人的名言，什麽要“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”啦，什麽“國家興亡，匹夫（婦）有責”啦，和現代的文宣， “沒有祖國，你什麽都不是”，等等。好像這個國家是自己的親生父母似的。但你問一問，國家的定義是什麽？國家和個人是什麽關係？就沒答案了。反正小學教科書就是這麽說的。如果再問問，你真的是先天下之憂而憂後天下之樂而樂？你考上大學那天也沒樂過，就因為天下有人沒考上大學？你新婚之夜也沒樂過，就因為天下還有光棍漢大齡女？真的嗎？當然，厚顏無恥的人會睜著眼睛說，那是真的。
譬如，一說到台灣問題，就要“梧桐”，就“寧願台灣不長草，也要解放台灣島”。文明世界的今天，人們早就應該走出“誰拳頭大誰就掌握了真理”的叢林。是獨是統，還是不獨不統，都是台灣人自己的事，台灣人自己說了算。關你大陸人啥事啊，尤其是早就移民他國的大陸人？統一有啥好處啊？喔，對了。據說統一是民族複興的大事，是國家強盛的大事。隻是，這民族的複興國家的強盛，對我們這些早就移民他國的人來說，關我們屁事啊。我隻知道，打仗要死人，而且死的都將是低端華人。
再譬如，有些消尖了腦袋移民西方死皮賴臉呆在西方的華人，愛黨愛國反美反西方的勁頭都超過了當年想方設法移民西方的幹勁。你問一句，你們那麽痛恨西方痛恨民主，幹嘛當初要移民西方現在要懶在西方？他們就理直氣壯地給你來一句，你喜歡民主，為什麽不移民印度？隻要美國一有槍殺案件爆炸案件，甚至車禍，他們就會高聲質問，不是民主社會嗎，怎麽還會有這些？這些質問，看上去理直氣壯，其實表明了這些人連最基本的邏輯思維能力都沒有。這些質問，完全違背了邏輯思維的最基本的常識。
所以，我們的傳統中，沒有質疑性思維和邏輯思維的習慣。大了說，這是造成近代中國在科學和人文上全麵落後於西方發達國家的原因。小了說，這造成了每個人的矮化，使中華大地幾百年也沒出什麽頂天立地的世界級偉人（偽人領袖導師舵手倒是不少）。
大哥你最近沒碰到這樣的人吧，：） ：） ：）
和學語言相似，學習任何技能應該是越年輕越好。但是這個培養技能的年齡窗口也因人也異吧？
工作中我招新人來培養，看兩個A, aptitude and attitude，天資和態度。好奇心加勤奮，和年齡關係不大。雖然我的sample size不大，但成功率不錯。
對毛奴，我覺得不反擊他們，對不起那些被毛迫害傷害的幾千萬甚至上億的中國人。他們就是些欺軟怕硬的現代太監。
看過你幾篇文章，寫得不錯。說明老兄是善於思考的人。新年快樂。
有些東西，越想問題越多。譬如如何培養質疑性思維的問題。人的成長過程中，是不是有個“可培養”的時間窗口，過了這個窗口，人就沒法再培養質疑性思維的技能了？
在追蹤你的半醉思考。同意你，critical thinking是從質疑開始。
至於這個Skill是先天和後天的問題，我是相信都有。有些人邏輯較強的，天生成分和理工科訓練都有益。
在美國，小學生的自然科學教育從scientific method開始，先假設，再做試驗求證。Critical thinking skill從小培養，長大了在社會科學課題上也是這樣求證。
所以你去英文網站觀察，有理有據的辯論較多。這是從小養成的習慣。