教育部多校劃片，出於什麽考慮？

　教育部近日發文，明確提出在教育資源配置不均衡、擇校衝動強烈的地方，根據實際情況積極穩妥采取多校劃片。多校劃片即一個小區對應多個學校，將熱點小學、初中分散至每個片區，通過隨機派位方式，分配熱點學校招生名額。


　　老百姓寧願舍棄功能更好設施更完善的新房也要多花幾十萬甚至上百萬的錢買個學區老房子，無非是出於對孩子的那一片心，希望自己的孩子不要輸在起跑線上，盡自己可能給他最好的上學環境，為他的成長之路出上自己那點力。現在教育部突然公布這個政策，一句輕飄飄的話，學區房可能白買了，這是嘲諷百姓的無可奈何嗎？


　　學區房熱是因為國家有就近入學的規定，而學區房就近有好的師資學校，才會引得望子成龍望女成鳳的國人購買，如果城市各區的教育資源均衡，哪會有學區房一說？再說，房產是住建部的事，不是教育部的責，教育部不管好自己的教育資源分配問題，插手住建部管的房價高的問題，是教育部感覺住建部無能要替他幹活，還是說教育部有意要兼並住建部？


　　劃片就近入學，雖然有弊端，但是好歹還算透明，規則就在那裏，無論窮富，隻要在這片裏的孩子都能上這所學校，不是這個片裏的家長們想把孩子送到這所學校來上學，隻要能夠擁有這個片裏的房產孩子戶籍在這裏就成，現在多校劃片，家裏之前花高價買的學區房極有可能是白買了，孩子很有可能會被劃到普通學校去。


　　而同時多出來的名額，其他地區的學生分占，如何分占民眾很難查詢，因為沒有標準可以借鑒！即便是通過所謂的搖號，誰來監督搖號的公正？彩票全國發行，還屢有黑幕曝光呢！這種方式隻會擴大權力尋租的空間滋生更多的腐敗溫床，不要說學區房位置內的貧家孩子更難有希望上優質師資學校，就是有錢人難以保障自己孩子的入學名額！


　　教育部要平衡教育資源，科學使用教育資源，完全可以借鑒國外的教育經驗，分成國立和民辦及特級精英培訓式，規則明確執行公正，民眾願意送上哪種學校願意將孩子成什麽人才自主選擇，這不但不會造成社會矛盾，還能讓孩子成長快樂，不會像我國這樣不管孩子能力如何天賦如何全部填鴨式灌輸，最後駝背近視喪失了學習興趣和想像能力，即使有神童也會被壓榨成傷仲永。


　　可歎的是，在我國雖然號稱法製民主，可是各部門還是唯聖意是從，根本不獨立也無擔當。聖意喜足球愛國文，就不管情況全國各地推行足球學校，還讓所有學生都要上足球課，國文更是增加，封建社會那一套忠君愛國孝道等等更是滲透到社會的方方麵麵；聖意要去房產庫存，各地就千方百計出台救市優惠條件，忽悠農民進城買房，現在都把主意打到學生頭上了！


　　連教育部都趕來獻媚，將原來的就近入學製改革成多校劃片，名義上是給更多的人有上名校的機會，其實是為響應中央要去房產庫存拍馬！不惜將那種既方便家長又安全學生的就近入學的規則打破，弄隨機派位分配熱點學校的借口給權貴走關係腐敗開綠燈。我們有理由相信，教育部的這個規定肯定會為地方利用，地方政府想去哪個片區房產庫存，就會為哪個片區多分配些名校生額，最後民眾花了高價買下那片地區房產，還不一定進得了名校！


　　古今中外，任何一個時代，中產階級數量龐大而又得到長足發展，必定是盛世繁華，相反，拚命壓榨中產階級，隻有可能是亡國征兆！現在股市的大起大落，已經消滅了很多中產階級，打開小區院牆多校劃片等等一輪又一輪的新政策，無不是讓中產階級恐慌，而財政部長鼓吹高工資不利於社會生產，多交社保多拿錢，這還能讓人看到一點盛世的影子麽？