藍天白雲
致力改善華人英語口語能力，原創英語教學新方法，幫助廣大新移民和留學生提高英語口語能力，更好地融入社會。
我的《帶節奏的英語課堂》通過學習英語口語教材<Streamline English 2>，學習聽懂和說帶著重音和節奏的英語，采取的方法是一種全新的學習英語口語的方法，這種方法與傳統的方法有很大不同，初次接觸難免無所適從。今天的視頻就說說怎樣跟著《帶節奏的英語課堂》學習英語口語。
我們的母語-漢語最小的語音單位是字，大多數的一個字是由一個母音漢語叫聲母，和一個子音漢語叫韻母拚成的，英語與漢語一樣都是拚音文字，英語最小的語音單位叫音節，音節的母音叫元音，子音叫輔音。中國人學英語，開始是認識英語字母，認識字母的目的主要是為了寫單詞，單詞的讀音是靠音標完成的。所以，中國人學英語，既要背組成單詞的字母，又要背單詞的音標，即使每個單詞的音標都背下來了，單詞組成句子時，單詞的發音還會發生變化，因此，中國人學英語不但要背成千上萬的單詞的字母組合，還要背成千上萬的音標組合，學會英語就成了比登天還要難的事情。
其實，比起漢語，英語是很容易學的，為什麽說呢？因為漢語聲音的最小語音單位由聲母和韻母相拚，拚出來的音要用一個固定方式表示出來，這就是字，記住字的形態和讀音是比較困難的事情，英語最小的語音單位是音節，由於個體發音習慣的不同，一個意思相對音節的聲音要求並不高，隻要重音和節奏正確，無論是英式英語，還是美式英語，還是印度英語，隻要把字母從頭到尾順著一個一個音節拚讀，就能基本正確地表達意思。背下來一個意思的聲音就像學唱歌一樣是一件很容易的事，就像歌曲，帶著高低旋律的聲音很好記，記住了也不容易忘記，這就是我們《帶節奏的英語課堂》基本的教學方法，從意思直接聽聲音，模仿聲音，反複聽，重複模仿，讓英語的節奏形成固定的模式，當遇到相同的情景，帶節奏的英語就會脫口而出。
下麵以<The smuggler> 這一課為例，詳細說明怎樣聽視頻中的聲音。開始，第一步讀每個音節，一個音節有一個元音，如果這個音節有多個輔音，那麽這個元音隻同一個輔音相拚，這就是這個音節的主音，其它輔音可能在元音前麵，也可能在後麵，跟著錄音模仿，錄音怎樣讀，就怎樣模仿著讀，就像不識譜的人學唱歌一樣。
1 山姆 路易斯是一個 海關監管人員
。 。 . . . 。 . 。 . . l
Sam / Lew/i/s wa/s a / cu/stom/s o/ffi/cer /
n
他曾經
. 。 . . l
y+He / y+u/sed / to /
x
工作在一個 邊境小鎮
。 . . 。 。 . 。 l
wor/k in / n+a / small / bor/der / town /
每個音節讀對以後，仔細聽慢速錄音，可以同步低聲跟讀。
最後聽正常語速，這時要注意重音和節奏，重音要讀得長並且清楚，非重音節要讀得短，模糊不清，隨著語速的快慢，輕重音節的時間按比例加長或縮短。聽明白以後，模仿背誦。
1 山姆 路易斯是一個 海關監管人員
。 。 . . . 。 . 。 . . l
Sam / Lew/i/s wa/s a / cu/stom/s o/ffi/cer /
n
他曾經
. 。 . . l
y+He / y+u/sed / to /
x
工作在一個 邊境小鎮
。 . . 。 。 . 。 l
wor/k in / n+a / small / bor/der / town /
2 它不是 一個熱鬧的鎮子
. 。 . . 。 . 。 l
It / wa/sn't / d+a / bu/sy / town /
x x
並且這裏沒有 太多工作
. . 。 . 。 。 l
and / n+there / wa/sn't / much / work /
x x
3 這條路 是經常 非常安靜
. 。 . 。 . . 。 . 。 . l
The / road / was / y+u/sua/lly / ve/ry / qui/et /
x
而且這裏沒有 太多遊客
. . 。 。 . 。 . . l
an/d there / weren't / ma/ny / tra/ve/lers /
x
4 這不是一個 很有趣的工作
. 。 . . 。 . 。 . . 。 l
It / wa/sn'/t a / ve/ry / y+in/ter/sting / job /
x
但是山姆喜歡。 簡單的生活、
. 。 。 . 。 . 。 l
but / Sam / like/d a / n+ea/sy / life /
x n
5 大約 某個星期
. 。 。 . 。 l
A/bout / w+on/ce a / week /
他 曾經 遇到一個老男人
. 。 . . 。 . 。 。 l
he / y+u/sed / to / mee/t a/n old / man /
x
他的名字是Drape
. 。 . 。 . l
His / name / was / Dra/pe /
6 他總是
. 。 . l
y+He / al/ways /
常常到達這個邊防站
。 . . . 。 . . 。 . l
y+u/sed / to / w+a/rrive / t+at / the / bor/der /
x
很早的早晨 開一個大卡車
。 . . . 。 . l . . 。 。 l
ear/ly / y+in / the / mor/ning / in / n+a / big / truck /
7 這卡車 永遠是空的
. 。 . 。 . 。 . l
The / truck / was / al/way/s emp/ty /
以後一段時間 山姆開始起疑心
。 . . 。 l 。 . 。 . 。 . l
A/fter / r+a / while / Sam / be/come / sus/pi/cious /
8 他經常 曾經 查看這個卡車
. 。 . 。 . . 。 . 。 l
y+He / y+o/ften / n+u/se/d to / search / the / truck /
但是他沒有 找到任何東西
. . 。 . 。 。 . ， l
but / d+he / ne/ver / found / n+a/ny/thing /
x x
9 有一天
。 。 l
w+One / day /
他問周貝 關於他的工作
. 。 . 。 . 。 . 。 l
he / y+a/sked / Dra/per a/bou/t his / job /
x x
Draper笑了 並說 我是走私的
。 . 。 . . 。 l . . 。 . l
Dra/per / lau/ghe/d and / said / I’/m a / smu/ggler /
t
我們學習英語口語，就是要學字母的連接、音節的連接、變音、停頓，略讀，重音，非重音節的弱化、句子的節奏等等這些口語發音的基本規律，我們不需要單獨學習發音規律的理論，隻要單純模仿即可。最後把你的模仿用錄音機錄下來，就像我這樣模仿，聽聽讀得對不對，你可以與標準答案做比較，這也可以練習你耳朵的靈敏度。隻要經過這樣的聽和模仿，最後可以模仿與標準音頻八九不離十，經過一段時間的練習，你的聽力就可以有一個質的飛躍。這本教材是學習英語口語最好的教材，如果認真學，最後把這本書全部背下來，比你用十倍的精力背新概念英語第三冊要有用得多。
很多人認為我是在糾正華人的發音，其實不是，我的目的是要解決，我們聽不明白別人到底是怎麽說的問題，人家的發音中的細節，如果不知道，你永遠不能聽不懂，隻有能聽懂，才能不斷地糾正自己的發音。