五絕平起：《情亦冬雪》 --- 梅香苑冷冰心駐 --- 2014.03.14

《情亦冬雪》
梅香苑冷冰心駐
（平平仄仄平平仄）

沁文（古來客）
2014.03.14

梅香賒暖意，平平平仄仄
苑靜睡寒池。仄仄仄平平（上平四支韻）
玉雪方晴處，仄仄平平仄
冰心未竟時。平平仄仄平（上平四支韻）
===========

亦：於四字詩題中諧音於 “意”、 “憶”。

賒：賒欠、提前使用延期支付、借用、挪用。此字常用於古體詩和近體詩，覺其似甚popular於古時；沁文一直無緣試之，今有幸就之而心乃稍慰 。。。

睡：使動用法 --- 園子寂靜使得池水在寒冷的冬天長久地 “入睡”（即冰凍）。

玉：白色無暇之玉，而非拙作《晴野玉絮》 （諧音於 "情也欲敘" ^_^）--- 片片飛花倩影回（仄仄平平仄仄平：http://blog.wenxuecity.com/myblog/65730/201412/26624.html）所示、所述之 “碧玉”。沁文頗嫌 “瑞雪” 一詞過俗（每逢該詞則立刻想起少時所學之農諺 “瑞雪兆豐年” ^_^）。

晴：取動詞 “轉晴”之意而與句四之 “竟” 對仗；且諧音於 “情”。原擬以 “有晴”（有情）對 “未竟”，奈何 “有” 字（仄聲）於此將違通篇正格 ／ 標準平仄圖譜，故憾而次取 “方晴” 。每逢外在格式和意境衝突，則沁文必守外在格式而損、而棄意境 --- 非 “矯枉過正” 不足以示（古體詩、）近體詩與無任何約束現代自由體詩歌之終極區別：兩者各有千秋、皆可達美妙意境，本質區別即於外在格式 --- 平仄、押韻、對仗。

竟：動詞結束、終結（同於常言 “未竟之事業” 中意；其實 “竟然” 之 “竟” 本亦乃結束、終止之意 --- 類似於英語 end up with something，後漸衍變如今之強調語義）。之所以不用 “化” ，因沁文自覺 “竟” 之意 is more than “融化”。


【校園組詩】之四： 沁文此習作編擬萬千莘莘學子校園故事，以虛筆描寫俊秀人、同窗誼、昨天事、今日情。縱向回顧二十餘年前，橫向遠看四萬餘裏外 。。。。。。遙想昔年畢業之時各奔西東、天南海北，蓋因事業所驅；雖零星短聚，仍分別為長。夫愛屋及烏，舉凡故園風景無處不含情、無時不懷念；及今每每欲聞、欲觀、欲述、欲惜母校之風景，實則源於彼時、斯人、其事、此情也。誠如沁文於二零零八年紀念本科入學二十周年時古體詩習作【《情係南開》 --- 廿載回眸不了情（仄仄平平仄仄平：http://blog.wenxuecity.com/myblog/65730/201404/19879.html）】之序言所感：所作事物，歎如雲赴；所念韶華，幸與君度 。。。。。。


==========


【組詩後記】至此終於完成【校園組詩】係列：《情亦春風》、《情亦夏雨》、《情亦秋月》、和《情亦冬雪》。此姊妹四首乃遵同韻而作 --- 皆以 [上平四支韻] 之 “池” 和 “時” 作韻字，皆取通篇正格／標準平仄圖譜（in addition to 沁文自定之通篇奇偶逐字對仗常規），以此貫穿萬千莘莘學子之春夏秋冬四季、或及於一生亦未可知也 。。。。。。 忽然想起沁文去歲之春一古體詩習作《芳菲可留》 --- 心詩句句盡韶華 （http://blog.wenxuecity.com/myblog/65730/201404/20777.html）序言中末尾幾句所言：世無賤貴，人有憔悴；唯賦詩句，可留芳菲 。。。。。。
 
 

正是：韶華雖遠去 （平平平仄仄），故事可長留（仄仄仄平平） 。。。。。。


【上平四支韻】支枝移為垂吹陂碑奇宜儀皮兒離施知馳池規危夷師姿遲眉悲之芝時詩棋旗辭詞期祠基疑姬絲司葵醫帷思滋持隨癡維卮麋螭麾墀彌慈遺肌脂雌披嬉屍狸炊籬茲差疲茨卑虧蕤陲騎曦歧岐誰斯私窺熙欺疵貲笞羈彝頤資糜饑衰錐姨楣夔涯伊蓍追。