正文
二十五、反常理而行之
反常理而行之的創作手法，就是在具象化作品的敘述對象時，先給出一個符合常理的說法，而後，在升華作品的主題時，突然筆鋒一轉，給出一個違反這個常理而又不無道理的說法。反常理而行之的創作手法，主要是用看似悖論其實是合理的說法來突出主題思想。
例1.
鑰 匙
你學著匕首
而且捅得很準
卻總把死的捅成了活的
(天端)
這首三行詩寫的是“鑰匙”。作品在對這個敘述對象進行具化時，用前兩行文字描述它的特征：“你學著匕首/而且捅得很準”。“匕首”的主要用途當然是捅人致死；而這把匕首又“捅得很準”，可見它的致死率是多麽地高。可作品在接下來對“鑰匙”這個意象進行升華時，不是順著已經在讀者腦海裏建立起來的常理說下去，說它多麽厲害，卻反其道而行之，突然反過來說它“總把死的捅成了活的”，從而凸顯了作品的主題思想：鑰匙是用來開門的，它的職責就是要把牢牢鎖死的門打開。
例2.
友
江湖，在推杯換盞中
謀
慮
(蔣雯)
這首三行詩很形象。作品選擇了“友”作為詩的敘述對象，在具化它時，先用白描手法為它設置了一個符合常理的場景：“江湖，在推杯換盞中”（江湖上的好漢喜歡聚在一起喝酒是常理），努力呈現一個一派祥和、喜慶、歡樂的江湖聚餐場麵，在讀者心裏建立一個平和的預期。然後，在升華作品的主題時，突然來一個急轉彎，反常理而行之地給出了“謀/略”兩個字，點出一個恰恰相反的秘密：在祥和、喜慶、歡樂的江湖聚會場麵背後隱藏著的是謀略、暗算、傾軋。
例3.
春光
都說春光難住
我心裏為何總有
詫紫嫣紅
(徐英才)
這首三行詩，開篇即指出“都說春光難住”。“難住”，即“難以留住”的意思，它借助宋代王觀的“若到江南趕上春，千萬和春住”以及《紅樓夢》大觀園裏湘雲的那句“且住，且住，莫使春光別去”混合而成。主要說春光金貴、稀罕、迅即，應該倍加珍惜。因此，“春光難住”是一個常理。在對詩歌進行升華時，它采用了反常理而行之的創作手法，反過來說“我心裏為何總有/詫紫嫣紅”。“春光”原先表示生活中的實際的時光，而“我心裏為何總有/詫紫嫣紅”卻指心中的美好，是虛擬的春光。作品以此說明，生活裏的春光雖然難以留存，但我心中的美好卻可以長存。 這一反常理而行之的創作手法，深化了作品的思想，充盈了文字的張力。
順便說一下，“詫紫嫣紅”一詞出自宋代思想家、教育家朱熹的“萬紫千紅”。這首詩之所以不用“萬紫千紅”而改為“詫紫嫣紅”是因為在這首詩裏用後者比前者的內涵更為豐富。朱熹《春日》的全詩如下：
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風麵，萬紫千紅總是春。
思考題：
閱讀下列三行詩，指出詩內哪個部分采用了反常理而行之的創作手法：
1. 祈禱
靜坐千年 大慈大悲
可知腳下的螞蟻
眼淚在飛
(程家惠) 答案：_______________________
2. 高升
平步青雲後
晴雨
依舊要看老天的臉色
(蔣雯) 答案：_______________________
3. 並非傳說
沒見過鐵棒磨成針
見過母親用數十個寒暑
磨平了衣板上的木棱
(徐英才) 答案：_______________________
4. 稻草
出身卑微
編織起來
度過多少人到達遠方
(徐英才) 答案：_______________________
5. 訂書針
小得無足輕重
但畢生聚攏的
都不無價值
(徐英才) 答案：_______________________
6. 魚的世界
輕搖慢擺中
緊繃著
提防
(徐英才) 答案：_______________________
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