學畫的小孩
這一天天的日子就象張白紙，該畫啥？如何畫？
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在娃所在中學的Class 2014中，娃和其它三名男生在申請大學的早期錄取（EA）期間，都如願地接到了自己所垂青的學校遞來的橄欖枝。恰巧我們看著這幾個孩子長大，和他們的家長也算是熟絡， 解析一下四個孩子迥異的成長之路，也算是對自己與孩子共同探索過程中的一種反思。
（一） 不按常規出牌的Drew
Drew是娃進入新學校後最早結識的摯友。娃既參加了他的猶太成人禮Bar Mitzvah，也受
初中階段的Drew對新型運輸方式的研發很著迷，這當然源於一本他愛不釋手的科幻書。他的臥室堆滿了各種火車頭模型， 他希冀著發明一種不需要鐵軌，便能夠從一張床跳到另一張床的火車。他曾經問我們，“ 你們知道什麽是inductance嗎？”當然，Drew最後還是放棄了製造電感火車的夢想。Drew的家長明知這是一條走不通的路，卻還為兒子的那些寶貝花了不少銀子，其實是用心良苦。
有一段時間，Drew對國際象棋獨有情鍾，以至於深更半夜還和娃分析棋譜。
最終使Drew入魔的是computer science ， 為此他自學了很多數學。當我們得知Drew在Junior時，正式開始教我校AP Compsci的部分章節時， 我們一點也不驚訝。去年夏季，Drew又拿到了MIT的一個有薪intership, 幫助theoretical compsci的教授做課題，確實令人佩服。
Drew的業餘生活也是有聲有色的。校內，他是機器人俱樂部的常駐隊員，校外，他從小練習 Juggling ，每年國慶日的遊行，都能看到他的表演，一招一式， 有模有樣，特別是那個定格，讓我想起京劇中的亮相。
最近，我已有些日子沒見到Drew了，娃告訴我，他和女朋友hanging out 去了。 瞧， 啥都不耽誤。
還有一點我沒告訴你，Drew是一個對自己有濃厚興趣的事情非常投入的孩子，但是他的GPA和 SAT都不很出色， 隻得到National Merit Commended Student的頭銜。
我們經常抱怨名校在錄取學生上的不公正， 不透明，不統一。從Drew的例子，我感到AO們還是有眼光的。試想，如果他們僅以成績作為篩選的第一步，那麽Drew一定是out了。顯然，這所GPA最高的學府全麵分析了Drew的資料，看到了他的潛質，於是給這位成績平平的學生開了綠燈。
Drew是我們見到的一名不按常規出牌的奇葩，該學府也確實是在不拘一格選人才。
（二） 不一樣的Lucas
Lucas是一名勤奮努力，學業優異的學生， 但他既沒有獲得過州級以上的個人大獎， 也沒有在學校的俱樂部裏承擔要職，更非Drew那樣的奇才。比他毫不遜色的孩子不少，尤其是華人小孩，為什麽他能夠在提前錄取環節上脫穎而出， 榜上有名？仔細琢磨，我發覺Lucas有兩點與眾不同。
其一，在高中的後兩年，Lucas選擇了PSEO program. 也就是說，Lucas決定在州立大學完成他的中學學業，無疑，Lucas的自我挑戰一定給藤校AO們留下了深刻印象。孩子步入高中，是否挑選PSEO，對學生對家長來講，都是一道要回答的難題。參加PSEO後，首先，孩子不再和他/她同齡的熟悉的孩子們上課，而是到了一個全新世界，去麵對來自四麵八方的大學生，這種變遷是否對自己的孩子合適？再者，孩子以往熱衷參加的各項校內活動將不再保證，甚至要放棄；其次，許多孩子接送，日程安排等細節問題也要考慮周全。所以，一定要深思熟慮，利弊權衡，根據自己孩子的特點作出決策。
其二，Lucas每周都花大量時間在一家Deli打工。盡管他是學校數學隊的主力，但他隻有在比賽的時候露麵，一般的練習時間，他都skip了，因為一下課，他就風塵仆仆地奔向店鋪。我不知Lucas的做工是否因經濟所需，反正能在課程最重的高中階段，平衡學業和務工，我還是要點一個讚的。 Lucas從他與顧客，同事，老板的周旋中領悟到的社會經驗，恐怕是自己的孩子在明亮的教室裏永遠體會不到的。
Lucas是個有意思的少年，上周， 在哈佛參加HMMT數學賽事時，他有意穿上了耶魯的校服，真會添亂。
Drew和Lucas都是來自猶太家庭，象我們華人一樣，對教育極為注重，給予孩子們的全是一份unconditional love。但在教育方式上， 他們的父母似乎給孩子們提供了更大的發展空間，讓他們有更多的自主裁決權力，而不是讓孩子按既定方針辦， 沿一個模式發展。
從這兩位孩子的提前錄取，我的另一層體會是：名校需要的不僅僅是一個“優秀的你“， 而且還是一個“不一樣的你”。
（待續）
