最近看到一篇05年的文章《該不該打孩子》被翻出來，關心的人還不少，就說說我最近的做的一些事兒。
事情起源於一個偶然的經曆。
去年冬天的一個晚上，送女兒去中文學校上課，在等待的時候與幾位家長聊天，討論到孩子教育的話題，就吹了幾句我最近在研究教育的問題。馬上就有一位家長直接了當地挑戰，問我：“既然你對孩子教育很有研究，那麽，能不能用一句話告訴我：孩子犯錯誤了該怎麽辦？”我當時一愣，以前考慮過這個問題，也有一定的答案，與傳統觀念有很大的不同，不容易讓人理解。從沒有想到過如何向家長詳細解釋。我當時不加思索地回答：“如果你要讓我用一句話來回答你，那就是：孩子沒有錯誤！再多加一句話是：認為孩子有錯誤是家長的問題！”從家長們驚訝的反應中我能感到他們從沒有從這個角度考慮過問題，就向他們解釋，我需要給他們介紹相關的知識，才能幫助他們了解並選中適當的處理方法。
這以後我總結了一些東西，準備了一個講座，主要麵向家長，題目就叫《孩子“犯錯誤”怎麽辦？》，今年三月份在北京我朋友的幼兒園講了一次，五月在我們這裏的一個中文學校給家長講了，九月初又在成都給幼兒園老師講了一次。感覺聽眾對這個話題很感興趣，每次講座後，回答問題要兩個小時左右，比講座的時間還長。
我這裏的一個朋友今年回國，全權代理英國一個比較知名的幼兒教育雜誌（有87年曆史）在中國的發行，叫《幼兒園世界》。她組織了我在成都的講座，並讓我把講座的內容整理後分期發表在這個雜誌上。十月是第一部分。以下是我講座的簡介：
摘要：如何處理孩子的“錯誤”，是孩子成長過程中所有家長都會遇到並被不斷煩惱的問題。人們通常的認識是：既然有了“錯誤”，就應當及時糾正，任其無限製地發展，對孩子的成長是有害的。糾正孩子的“錯誤”，理所當然地就應該使用某種程度的強製手段來。指責、批評、剝奪孩子的某些權力、甚至體罰等不同程度的懲罰手段也往往會被認為是合理的而被普遍使用。可是，很少有人能夠克製一下糾錯的欲望，先考慮這樣的問題：“會不會孩子沒有錯？”常常被人忽略的事實是：家長眼中孩子的“錯誤”，實際上是孩子大腦發育過程中表現出的正常行為，卻被家長“錯誤”地解讀為孩子“犯錯誤”。也就是說，這是個心理遊戲，根源於家長對孩子行為的不恰當的心理認知，進而通過本能反應采取不當的糾錯行動，結果常常不能達到所期望的教育效果。講座中我們總結了有關大腦神經科學的最新進展，係統地介紹了孩子大腦發育的特點，特別是情緒產生的機製和對孩子學習能力的影響。在此基礎上我們描述了各種常見的引起家長感知孩子“犯錯誤”的類型，並詳細討論了引起家長產生如此認知的原因。進一步說明為什麽使用不當的處理方法會對孩子的大腦健康發育造成傷害。最後，我們討論了如何處理孩子“犯錯誤”的原則和簡單、實用的方法。我們希望通聽眾能夠使用全新的視角看待、理解孩子是如何“犯錯誤”的，並使用適當的方式、方法處理應對各種“犯錯誤”的情況。
整個文章比較長，我會分成多個部分，逐步發出來。
