二女兒的經濟頭腦，難道是天生的？

二女兒的經濟頭腦，難道是天生的？

作者：與塵共舞 （8/3/2014）
 

前幾天，我帶孩子們去買學習用品。一進Walmart，映入眼簾的便是琳琅滿目的學習用品貨架。咱在眼睛發亮的同時，心下也意外地一咯噔：怎麽回事？一點也不像咱想象的那麽擁擠？貨架兩邊，空空蕩蕩，可以說一個人也沒有；不僅如此，連整個Walmart也是冷冷清清的。孩子們，還耽誤什麽，快買呀！

咱正待發話，二女兒搶先開口了，說：“Mom, look!” 咱順著女兒手指的方向看去，頓時明白了這天的Walmart為何生意清涼的原因。原來，不遠處的貨架上貼著一塊告示：“Aug 1 to Aug 3, Tax Free Sale.” 嗨，瞧咱這趟中國回的，連美國的國情都忘了！敢情老百姓為著省9.250%的銷售稅，正臥在家裏，虎視眈眈地等著八月一號（第二天）的來臨呢！

咱有些猶豫了：買不買呢？買，可以不用嚐人擠人的滋味；不買，那多叫孩子失望啊？你看老三，還有老四，早就一頭紮進花花綠綠的文具裏，開始盡情地往購物筐裏放了！

咱當下決斷說：“買吧。跑這麽遠，花的時間和油錢也不止省下的這幾個錢了。”老大點點頭，表示同意。可老二義正言辭地說：“Mom, we should wait for tomorrow. We are not rich！The four of us will spend more than $100 on school supplies. That's about $10 savings! That saving can buy us 10 burgers from McDonald's!" 邊說，邊把三女兒和弟弟放進筐內的物件，不留情麵地拿了出來，放回貨架去。

咱頓覺一種“青出於藍而勝於藍”的欣慰：二女兒真懂事！難為她十三歲，就知道為家裏分擔！咱家真的後繼有人了！

如果說，咱家老二隻會拚命省錢，咱可能會覺得內疚，心疼和鬱悶。可對老二，咱經常感到的卻是驕傲和佩服。為啥呢？原來，老二更會賺錢，真的，從小就會！她的經濟頭腦，可以說是天生的---因為，咱和老公，誰也沒教過她；而她卻能巧妙地運用供求關係賺錢，知道靠勞動創造價值，懂得在交易場上談等價條件。

讓我一一道來。

在老二上小學三年級的時候，全美國的學校裏都時興戴Sillyband（一種戴在手腕上的壓製成各種圖案的彩色皮筋）。咱給三個女兒一人買了一包，好像是每包六根：圖案嘛，好像是貓呀狗呀的，天上飛的地上跑的，都有。奇怪的是，就在老大手腕上的Sillyband安然無恙的時候，就在老三手腕上的Sillyband越來越少的時候，老二手腕上的卻慢慢地在增多。兩三個星期後，她竟然有了幾十根各種各樣的花樣皮筋。咱搞不懂她變的“魔術”，跑去問：“女兒啊，你的皮筋怎麽越來越多了呢？是別人給的嗎？”她自豪地說：“I traded with others.”咱沒轉過彎，問：“How?”她說：“I used one popular sillyband to trade for several unpopular ones with one person. Then, I turned that unpopular one into a popular one by trading with another person.” 您聽懂了嗎？女兒精明的頭腦用了供求關係，用一比幾的兌換率，巧妙地得到了這麽多的sillyband！

還有一次，我發現她晚飯後，總在書桌旁抄寫什麽。很認真，很投入的樣子。咱好奇：作業怎麽這麽多？可等咱湊過去一看，傻眼了：呀，密密麻麻的，不像是作業呀？“是什麽呀？”咱問。“Lyrics。”女兒頭也不抬地說。咱聽了，仍是懵懂：怎麽？同樣的歌詞，女兒抄了好幾份！咱不解，問：“Why do you write these lyrics again and again? Practice handwriting?”"No. My classmates pay me $1 to get these hand-written lyrics."天啊，女兒這是開上手工作坊啦。咱覺得心疼：女兒啊，看看你的小手，你不累呀？再說，這麽密集的歌詞，手抄的，一頁才賣$1,咱的勞動沒這麽便宜！可您猜女兒怎麽說？“I need to get customers. Then, I can raise the price.”看看，生意場上的discount原則，女兒是無師自通啊！

大概是她的經濟頭腦引起了老師的關注吧，過去的這兩個學期，初中的女兒一直在為她的數學老師幫忙。開始的時候，女兒覺得有些不好意思。可她的老師明確說了，要付錢才讓她做事。隻是老師沒有說，按什麽價錢支付，而是讓她自己去琢磨，該怎樣收費，然後告訴老師即可。我記得那幾天，女兒有些掙紮：一方麵，她覺得收老師的錢心裏有障礙，麵子上尷尬；另一方麵，她覺得如果是義務勞動，一次兩次行，長期下去的話，她也不情願---做教學的道具很費時間的。她來問我的意見。我建議說："既然老師說過要付錢給你，那她是認真的，應該有這個預算。如果你不想收她的報酬，又不想拒絕她的請求，就該心甘情願地為她義務做事；如果，你想掙錢，那就該把自己在第一個項目上花的時間記下來，向老師匯報。”女兒聽了，眨眨敏銳的大眼睛，問了一個敏感問題：“What is my hourly pay? Minimum wage?”說實在的，咱也不知道該怎樣收費才合理。後來，還是女兒自己想了一個她認為比較滿意的小時價，報給了老師。您猜怎的？老師不僅按那個小時價付了錢，而且還把女兒的才藝引見給了別的老師。

這些年，老二靠自己的智慧和勞動賺了多少錢，咱也不知道（我猜，幾百塊總有）。但有一點咱知道，老二從來不收父母的錢：無論她為我們的家務或生意做什麽事，她都分文不取。用她的話說：“We need to go out to make money and bring money home!”

各位說說，她的經濟頭腦，不是天生的，是什麽？還有，這樣有良心的女兒，咱還愁後半生嗎？