牙醫, 等同學關於vocabulary

自古以來詞匯量是英文好壞的一個標準。但“詞匯量”這個提法有他操蛋的地方。在我認為，一個人英文詞匯的組成，大約有這樣幾個部分:

1. 具有單純的實義的名詞。比如，如果你詞匯量不大，你大概認識penguin這個詞。如果你詞匯量超大，可能連armadillo這種詞都認識。這種詞隻有一個含義，認識一個算一個，而且使用的時候也不會弄錯。

2. 主要含義多於一個，可你隻知道一個。比如，我開始在加拿大參加工作的時候，就不知道outstanding這個詞除了“卓越的”，還有“沒用完的，沒付清的”意思。結果鬧了誤會。這種詞如果你隻知道一個含義，有些時候還不如不知道。

3.主要含義或者一個，或者多於一個，你都知道，但隻知道字麵的意思，他實際表達的意思是什麽，你還是不知道。結果就是使用的時候會用錯。舉一個例子，你隻知道advice這個詞是“建議”的意思，但你不知道，隻有具有權威的人士或者專業人士給出的建議，才能叫advice。如果你牙疼，你姥姥讓你用鞋底子抽，這個不能叫advice。再舉另一個例子，隻要學過四級詞匯托福詞匯的人士，背單詞第一個見到的單詞就是abandon。詞匯書上寫著，“拋棄”。那我問你，一雙球鞋鞋底磨漏了你把它扔進垃圾箱，是不是abandon呢？abandon真正的意思是，在你本不應該拋棄，或者需要作出抉擇的時候的作出的拋棄，那才叫abandon。這兩個詞都是所謂基本三千詞匯裏的，但他真正的意思有多少人弄明白了？這樣的詞又有多少？我現在就處在這種糾結的階段。

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1是詞匯的總量，我覺得老中都沒太大的問題，基本詞匯都知道，所以關鍵是2和3。

2是指一個詞的廣度（外延？），有多少種意思，這需要見到一個生詞應該把它所有的意思都弄懂。比方一個簡單的run,在google 字典裏（查 define run),能查出幾十種意思.你可以 run a 7/11 store, 也可以run for president, 還可以run an op-ed in newspaper,更可以run a talk, or run a few tests in the hospital etc 其實這些小詞真正掌握了，口語就牛大了。

3是指一個詞的深度（內涵），這個就得看字典裏的例句琢磨。比方treacherous, 本意是背叛，有次看到冰天雪地路滑也用treacherous road,後來查到，treacherous 本義是看似安全其實很危險，make sense, 所以也可以說 treacherous water, treacherous chair, etc..

1，2，3，都做了，那詞匯還不是自己的，隻有造句幾十個以後，或者能應用自如了，那個詞才可能是真正學會的