如幻——家有春夏
家有兩寶，快樂成長。
文/家有春夏 （感謝提供照片視頻和寄來感想的各位家長）
海外華裔子弟的中文學習，是多年來困擾 海外華人父母的大難題。 很多海外長大的孩子，說中文帶著濃重的外國腔調，中文學校十年學習，認識的中國字還不足以讀報紙，更不要說喜歡讀中文書，對中國文化有多少深入的了解了。
眾多海外華文教育者和華人父母都在千方百 計地尋找解決海外中文教育症結的良方。幾年前，隨著經典誦讀活動在國內開展的如火如荼，傳統國學經典不僅讓國內的語文教育者看到了語文教育的真正出路，也 在海外中文教育領域逐漸產生影響。特別是在讀經教育已經推廣四年的德國，經典誦讀教學正日益得到當地華人父母的認可。
通過經典誦讀，可以讓參加學習的華裔學 生慢則三四年，快則一兩年內即可突破中文識字關，順利開始中文閱讀。而在順利突破識字關的同時，學生還進行了中文正音訓 練、語感訓練和中國傳統文化教育涵育，可 謂一舉多得的高效教育方式。
但是海外華裔子弟平時學習中文時間有限，僅靠每周末兩三小時的中文學習遠遠不夠。針對此狀況，德國漢堡致謙學堂把集中讀經教學法引入德國。這種集中讀經活動在大陸和台灣開展已經有幾年時間，類似傳統私塾的日常教學，以其突出的學 習效果得受到了學生和家長的讚賞。德國漢堡致謙學堂和Krefeld明德中文學校自去年十月開始也陸續舉辦了讀經秋令營、冬令營、春令營和複活節讀經活動，都取得了令人滿意的效果。在集中學習中孩子隻需誦讀即可，沒有任何壓力，反複誦讀中配合指讀可以讓孩子快速識字，迅速提高 誦讀水平。最後的背誦效果不是出於強記，而是在大量誦讀基礎上的自然 成誦，記憶深刻，並可以真實改善孩子們的記憶力以及學習能力。在連日的集體學習中，孩子們體驗著與同儕共學的快樂。
5月14日，孩子們期盼的漢堡的讀經初 夏六日行活動終於開始了！此次活動根據孩子年齡大小分為兒童班和少年班。兒童班的學習內容是《老子》第41~81章，少年班的學習內容是《易經·係辭上 傳》。兒童班學生人數十五人，少年班十七人（有四名學生因假期關係上三天課程）。
哇， 來參加集 體讀經活動的華人子女越來越多了！
因為有了前三次集中讀經活動的經驗，這次活動也 相當順利圓滿。兒童班的讀經活動開展得生動活潑，孩子們興致頗高，在六天中不少小同學都熟讀了半部《老子》，一些本來是陪哥哥姐姐讀書的兩三歲的小不點兒 也表現不凡，在營地濃鬱的經典氛圍中紛紛開口誦讀經典，給了爸爸媽媽們一個意外的驚喜。
讓我領讀吧！——孩子們爭先恐後地要求領讀。
少年班在六天中一共誦讀《係辭上傳》一百遍整。為了加強認字效果，從第四天開始少年班學生誦讀的是沒有拚音和注音的文本。最後一天三分之一的學生可以大段 成誦，沒有讀經基礎的學生也可以流暢地朗讀無拚音版本。
少年班讀易經
這次初夏營和以往相比有兩個突出的特點：
1.混血華裔子弟多。此次讀經營共 有十四名混血華裔子弟，幾個從小聽經、讀經的3~5歲的混血兒的中文更是令人刮目。以前在人們心目中的印象總是海外華裔子女的中文差，混血孩子的 中文更差。混血孩子的華裔父母較之純華裔家庭父母一般也都更頭疼孩子的中文教育。
但是現在看來一切隻是方法問題，方法對了，混血孩子一樣可以說標準的中文，可以把中文學好。
四個混血寶寶早 上去初夏營，巧遇在地鐵上。
將滿四歲的讀經寶寶明美，是中法德三語寶寶。
中德混血寶寶Alisa。她指讀的多認真啊。
靜若處子，動若脫兔——嗨，大家好
中德混血寶寶“小王子”才兩歲9個月，在初夏營上第一次開口跟讀經典。老師也給小王子貼個獎勵貼畫。
中德混血寶寶樂樂
中德混血小姐妹。
2.外地學生多。大家都非常珍惜這個難 得的機會！除了來自漢堡本地的學生，此活動還有來自德國卡城，斯圖加特，杜塞爾多夫，不萊梅、呂貝克和哥廷根等地十名學生。讓人不得不感歎這些母 親的努力和付出，為了孩子的中文，不辭辛苦，想盡辦法要讓孩子在學習語言的最佳時期得到最好的教育。真佩服這些偉大的母親！
春子和來自南德國的中法德三語寶寶明美、和美小姐妹。小和美雖然才2歲1個月，但是已經可以大段大段地誦讀《三字經》了，而且字正腔圓。她們的媽媽懷著第 三個寶寶，帶著兩個年幼的孩子從南德趕來參加初夏營，令人感動。（老三在媽媽肚子裏也有讀經胎教了。嗬嗬。）
來自南德國的樂焉和來自不萊梅地區的Kati.
來自哥廷根的混血寶寶lulu和明美在玩沙子
和往次讀經活動相似的是，這次讀經活動依然安排得張弛有度，孩子們讀得盡興，玩兒得愉快。
1. 教學方法靈活
因兒童班學生年紀較小，有些學生是初次讀經，一次坐不了很長時間。但是幼兒讀經，坐不住也一樣能學，甚至照樣能學得很好，隻要給他們足夠的輸入就行 了。於是老師在保證誦讀量的情況下，想了各種辦法調動她們誦讀和認字的主動性，真正做到了快樂讀經。
誦讀間隙，讓孩子們找《老子》中的句子
孩子們的積極性還真高！
《老子》句子接龍
讀一遍就搭一塊積木。搭積木的小樂焉。
瞧我指讀多認真啊。
少年班就不用那麽多花樣兒了，大孩子了嘛。我們到哪裏坐下就可以讀書，讀得很投入啊。嗬嗬。
2. 午間書法練習
來！老師教你握筆。
書法老師指點來自不萊梅的小朋友Kevin
3. 休息時，我們徹底放鬆。嗬嗬。
兒童班的孩子最喜歡在課間玩兒開火車的遊戲
午休時小孩子們各有各玩兒。不過，因為沒有安靜的午休，孩子們下午上課都有個疲倦期。下次集中學習要考慮增加午間十五分鍾靜定活動了。
初夏陽光明媚，我們跳繩去！
4.今年農曆四月初二——孟母誕下孟子的日子，也是一些有識之士提議中的中華母親節，恰好是少年班學生安娜的生日。孩子們了解了中華母親節的相關知識後，兒童班的 小弟弟小妹妹圍著安娜姐姐唱起了生日歌。
幸福的孩子們
再來看看我們的讀經視頻吧。（不會上傳，麻煩大家去博客看了）
兒童班領讀跟讀視頻
http://you.video.sina.com.cn/b/33445173-1211802583.html
少年班連讀易經係辭上傳
http://you.video.sina.com.cn/b/33446073-1720921422.html
兒童班讀經遊戲
http://you.video.sina.com.cn/b/33451138-1720921422.html
少年班戶外讀經
http://you.video.sina.com.cn/b/33445615-1720921422.html
結束篇:5月19日，愉快的讀經六日行結束了，孩子們依依不舍地道別。家長們陸續寄來了她們的感受。在此轉帖部分。
————將滿三歲半的女兒狀態很好，除了跟讀外，（因 經文聽得很多，且她也事先讀過一兩遍）老師領讀同時她也能隨著領讀（但是還不能背），同 時又可指讀，這樣就有了雙倍功夫。每日放學回住處後，她亦總提出要複習，一日她和我又一起誦讀了41到81章。一日，下課 後聽說老師要把書暫時收起來，她飯都不吃了，非要再讀64章若幹遍。一日，她上課打幾個噴嚏，打完了趕緊又跟著老師讀，一個字都不落 下。其實有適當的引導方法和環境，孩子都是很好學的。現在她老子許多章節幾乎都背下來，媽媽自歎不如。
上課她走神的時候，媽媽也很放鬆，因為兩個月前 春令營她就是不讀或走神的，一直熏著就好，孩子的吸收能力是我們所不能想象的強大。上 次回去後她就開始迷上讀《老子》，變化很大。媽媽意識到教育要期待和等待成果，而不可操之過急，孩子從輸入到輸出有個適應和消化的過 程。所以她完全是沒有壓力，快樂的參與了五天的課程（我們沒能趕上第一天）。中間老師加上了大量豐富的遊戲和室外活動，孩子們讀得積 極，又玩得非常快樂。致謙的兩位主要執教老師都很有愛心和慈悲心，很從孩子的角度來考慮和理解，很讓我敬佩。雖然我們住在外地，今 後的集中課程我們都希望能去參加。
————Teaching classical texts to small children always seemed quite challenging for me but after experiencing your lesson I am convinced that this is a very good way to get children acquainted with the Chinese reading and writing as well as the culture. thank you !
————女兒讀經陸陸續續也有一年半了，進度很慢，而且隻願跟著我讀，偶爾會指讀，也不是很 認真。第一次參加集中讀經課程，抱著試一下的態度，好多孩子一起讀，或許效果會好，女兒會喜歡。
六天的課程結束後，我隻有驚喜加欣慰了，女兒狀 態非常好，從跟讀到隨著老師領讀，指讀，都非常認真，雖然之前已經讀完了一遍<<老子>>，返回又讀到了第32章，有些字還是不 認識。
這次的集中課程，讀的量加大了，效果也出乎我的 意料，許多章節都能背下來，真是沒有想到。
回來之後，再讀 <<老子>>，已經很積極了，一氣能讀十章，像老師一樣領讀，還非要讓我跟讀，一會拍手一會指讀，忙得不亦樂乎。女兒還跟我說， 我喜歡讀書的地方，因為讀一會，玩一會，非常快樂，下次還要來，我聽完已經是心花怒放了。
————我的兩個孩子中斷讀經已經有一段時間了。 我抱著試試看的態度，報名參加初夏營。
起初我很擔心兒子，怕他跟不上，怕易經對他來說 太難。可是初夏營第一天下來，發現他完全可以指讀、跟讀，雖然速度遠遠不及班上其他大一些的孩子，也經常開小差。幾天的集中讀經是有效果的，初夏營結束的 當天晚上，兒子很自豪地給爸爸讀了易經的無拚音版本，而且還相當熟練。
再 說說女兒，她中斷讀經後幾乎再沒有碰過老子這本書，就在讀經營期間，竟然晚上睡前主動要求讀老子。她告訴我，曾做了個夢， 夢見她在家也像在讀經營裏一樣邊讀老子邊用積木搭“老子樓”。可見孩子很是喜歡邊讀邊玩的方式。集中大量的效果顯而易見，但是對孩子 的定力也是不小的考驗，女兒下午的讀經效果往往不及上午的，需要我在身邊不停地鼓勵。
我個人感受最深的是孩子們齊讀時的強烈節奏感和 韻 味，在這個氛圍中我也情不自禁地想合著節拍讀。現在我們在家讀經也打拍子。
——遲到的體會，漢堡初夏讀經營有感 （快樂讀經人）
我家小女芳齡整九，自2006年秋因楊老師與王財貴教授的讀經理念結緣，至今已近四個春秋。由於當媽的 我對此理念深信不疑，故從此認定我家小女隻能依此路走下去，才能成為真正掌握漢語及漢文化的華夏人，至於水平達到何等程度，隻取決於自己所下的功夫了，當 然個人智商也很重要。聲明：我們並非因勃勃雄心才去讀經，而是為了對傳統文化的深愛。
看到四年來小女讀經的進步，尤其是近一年來，真 是可喜; 同時也為開始的兩年沒有想盡一切辦法“偷機下工夫“(比如多多利用早上上學前的10到15分鍾等等)感到惋惜。由於種種原因我們一直以在家自學為主，四年 來我們從來沒有間斷過讀經，即使媽媽工作很忙。應了那句俗語：不怕慢，就怕站。
但是，隨著讀經帶給我們的日益收獲，時常感覺在 家自學還是進步太慢。此次初夏營是我們第一次參加的集中讀經活動，感覺：一、收獲勝過在家自學數倍; 二、孩子和大人好像都比較輕鬆。這兩點我想是所有讀經家庭都希望的收獲，也是我們能將讀經進行到底並終能取得更大進步的有利條件。幾天集中讀經帶給我的更 有感動，就是有那麽多的家長不辭辛苦陪伴孩子們踏踏實實地讀經，爲了給孩子更深的關愛和追尋那被遺忘了太久的故國文化。
